由于新型冠状病毒引发的疫情持续严重，这些天一直待在家里不曾出门访亲。
每天从电视上关注湖北疫情的进展情况，同时叫上小莫一起观看。
其中，由于之前的工作经历，我也十分关注战斗在一线的医生朋友。在看这些消息的时候，小莫还不能完全的明白这些新闻代表着什么含义。
我也会耐心的跟小莫讲解，这些是医生，在保证生病的人和没有生病的人的健康安全，他们在履行他们作为一个医生的社会责任。
小莫也感叹：这些叔叔阿姨好勇敢啊。
我们国家有很多工作，有些对自己好；有些不仅对自己好，还对别人很重要。有些人会在困难面前勇敢的冲上去。
在家庭教育的格局方面，有三个层次：努力，为了自己；为了你爱的人；为了千千万万的人。这是三个孩子看待问题的层次。
我并不是说我的教育层次有多高，我并不认为这三个层次有可比较性和好坏之分。但孩子看待问题的层次不同，格局可能会有差别，看待问题的角度也会有所不同。
例如，想要孩子成为一个教育家，那这个孩子心中需要有爱，需要装得下他人。否则，学再多的教育学理论，也只是知识的搬运工。
我这两天曾在知乎的一个关于疫情进展的问题下提到并倡议：在疫情面前，没有任何人是旁观者，我们每一个人组成了命运共同体，我们应该众志成城，齐心协力，做好每一个人应该做的事情，做好自己能做的事情。
孩子长大后，不出意外，总会变成追随者或者引领者。无论哪种角色都很好，但客观的说，对社会发展的作用却不一定相同，而我们的看法影响着孩子的格局。
“为中华崛起而读书”这句话，放在现在家庭教育上依然适用。有些家长希望孩子长大后变得有钱，有很多钱的那种。可是，难道不是先把事情做好，富有才顺其自然的发生了么？当然，在直播平台上直播吃屎，喝酒，吃饭可能也能变得有钱，但有家长会这样教育孩子吗？如果一个孩子抱有“为中华崛起而读书”这种伟大的志向，取得的成就已经无法用金钱来衡量了。
一花一世界，事事皆修行。我们现在处在和平的年代，很多孩子确实很难理解为什么“为中华崛起而读书”？但现在不同，这种全中华民族面临挑战的事件我们并不希望常有，但既然已经来了，那就借这个机会，让孩子感受人性的光辉，感受其实每个人肩负着自己的使命，尤其是当我们人类面临挑战的时刻，自己能够站出来体现自己的价值。
