37004肖文娟
我记得在8月5号上课第一天，老师问了每人一个问题：你为什么来参加英文绘本讲师训练营？
在这本书里，我找到了一个和我的回答非常相似的答案：因为我想激发孩子的兴趣，让兴趣引导她完成自我学习。
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某种角度来看，其实也是我的一种自私心态。因为我不想成为那个胁迫孩子学习，以后报兴趣班的热情比孩子还高的妈妈。在我看来：学习是孩子自己的事情，而我要做的更多的是营造学习的环境、提供更多学习的方法，让孩子自己选择她所喜欢的就好。
以前不明白语言习得的顺序是“听说读写”，因为在我的英语学习过程中就是从背单词和背课文开始的，初中时这种方法很奏效，每每考试都是接近满分。但从高中开始，本来擅长的学科竟然变成了薄弱点，但自己一直觉得是因为单词落下太多了。虽然后来分数稳定在125分或以上，但其实也还是觉得不如想象的轻松。
回想起来发现，初中时我有很多朗文阅读光碟，配合着疯狂英语每天都做“听”和“说”的练习，所以语感挺好的，因此为我之后的听力打下了比较好的基础。然而高中这两部分都做的少了，所以成绩自然就下来了。
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直到6号，被Rena老师家的两个宝宝的英文水平震撼到，才真正明白“听说读写”为何会这样排序。孩子的二语习得其实和母语是一样的学习过程，大量的听，才会有模仿，才能自己说出来，再到自然拼读和语言创造，最后才到写。对于孩子来说，母语和外语都是一项模仿游戏。
所以，为了实现我那个“自私”的愿望，我要开始和孩子玩“游戏”啦
