岁月对我以期许，我还岁月以朝歌。在漫长的自我实现发展道路上，在由家―校―社会，逐渐走向自由远方的天空时，我们都需要一间小宿，一房温床，来释放舒缓我们的身与灵。那么，对于你，你的小宿是什么样子？它是否满足你的生命需求与状态？
曾经，我不会多想这方面的问题，作为一名初中开始寄宿的孩子，宿舍嘛，这有什么说的，就是休息睡觉的场所，是最放松自我的地方。而如今迈入工作多年，妈妈眼中的老孩子我，也开始反省，不断精进我的小宿状态。为什么，有必要吗？
――Of course！当然有！
有人把一天划分为三个8小时，一个8小时工作，一个8小时休息，一个8小时用于“业余时间”。时间是最宝贵的资源，改变人生命运的机会，常常是在这业余八小时，而这通常在自己的小宿度过。如何规划小宿生活，实现自我管理？如何有效利用这8小时？这些都是社会人每天必经的日常！翻阅杂志新闻，优秀成功人士的秘诀，丑小鸭变为白天鹅等的良方，通常都是会高效自我管理，从而实现自我发展的。
那么，视觉转到学校，学生的在宿生活是怎样的？是否需要管理？是谁管理？
大家都知道，运城国际的魅力所在，过一种幸福完整的教育生活，做一个自我实现着的自由人。是的，运城国际公寓部，在南明教育“全人之美”课程体系带领下，引导学生自治管理，即帮助学生朝向自组织、自我管理之路。要基业长青，就要确保每个学生在共同的愿景下为自己而奋斗。而这高度的自由需要更高级的纪律管理，生活老师则致力于帮助、引导，补位学科老师与家长的空白区。运城国际公寓部的愿景是，不需要生活老师，这可能吗？就像妈妈不敢放手让孩子自由翱翔一样，学生的在宿生活能离开生活老师吗？可能，生活本身是朝向理想的，当学生越高段越自我管理的时候，放手吧，让一切不可能都成为可能！学生通过自组织锻炼，实现自我管理，逐级引导，让老生带领新生，优秀榜样影响周边，共同建立边界、规则意识，让所有学生，做你自己，行你所愿！当然，这些是我们的目标与努力的方向，运城国际公寓部致力于绘造这片蓝天与美好。相信种子，相信岁月！
瞧，那等着天明的人，
他自带光芒
生命充满暖色
一切生机都在他周围环绕！
小宿日常择取。
郑力宁老师：
我可以信任你吗？这是极限挑战中经常被说的一句话，在我跟孩子们说过之后，得到的却是肯定。孩子们渴望被肯定，所以他们一定可以做好。我选择相信他们。即使这个孩子调皮，即使这个孩子现在不遵守规则，但是永远的相信他。因为信任，很多孩子们都能够很好的完成自己的内务，因为信任，孩子们都可以很好的担当起自己的责任。因为信任，这些小树才会长大。
苗月红老师：
话说养成一个良好的习惯需要三个月时间，养成一个不良习惯只需要一天。开学至今，孩子们慢慢地学会了整理床铺，会收纳，叠衣服，养成了每天放学回到宿舍，先换鞋子且摆放整齐的习惯。安静午睡的习惯基本已经养成，除个别的两个孩子外，孩子们都能安静午睡了。这周我计划培养孩子们每天晚上洗完澡后，就把换下的脏衣服，放入了洗衣机，把第二天早上要穿的干净衣服准备好放在床尾！下周就是培养孩子把自己用过的物品归位，跟老师同学见面打招呼的习惯……
傅江老师：
对宿舍规则的坚持：“持续不断的监督与强化，让孩子发现你不但没有随着时间推移放松对他们的要求，反而这种督促变得越来越强，当他们被逼的无路可退的时候，他们就会被塑造成我们期待的样子。”这个观点实践的比较成功，从一开始孩子们的毫不在乎，到如今规则意识建构强化，他们的行为逐渐变得可以接受甚至让人感叹他们进步了。
王婷晓老师：
第一次身体接触事件处理，让两名同学叙写事情经过，要求【一模一样】，写完共同读给我听。 很快，他们写完共读时，婆说婆有理，公说公有理。我再次强调【一模一样】的说明书，因为你们是共同经历了同一件事，所说过程应该是相同的，你们可以商量把事件说清楚写出来。说明书反复修改，除了人称，他俩写得【一模一样】，措词已经不再激动，而是都轻描淡写的叙述了事情的经过。再看两人早已没有任何设防，互相间甚至有友好之意。让他俩再回想之前的所做所言，亦觉可笑，好像两人瞬间长大了一截，也懂事了不少。
一间小宿，一隅天地！运城国际的生活丰富多姿，连接一切的是种子，是刚冒尖的幼苗，是灿烂的生命。让我们投身以爱、信、光，并用生命承诺， 在岁月深处，开出属于自己的花朵。
文末以刘禹锡的《陋室铭》结尾！
陋室铭
山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？
