文/朱小四
一
这次活动有许多的推动力，但最主要的是那次我听了文宏莉同学的演讲排练——因为我被惊到了！她是中学生的时候也是绝对会被老师记住的人物。不是因为成绩优异，也不是因为特殊才华。我甚至没有她朗读演讲过的印象。但那天的预演讲我听得舒服又有所触动——对于“政治宣讲”来说太不容易了。
是的，那一刻，她不再是朋友圈晒娃的辛苦妈妈，也不是别人嘴里“伶俐”“有眼力劲儿”的年轻孩儿。她让我强烈的感觉到“成长是不要太在意起点和时机的”，而我的现役学生缺少的就是这样的一个鲜活的例子。
在与文同学沟通的日子里，世界仍然匆匆忙忙。吃早餐坐下来的时候会和同事聊天，遇到余良安老师我会把餐厅聊到只剩下我们俩。我曾经是他带的这个班的班主任，有些感情和念想是怎么也剪不断的。当余老师说这几次学生发挥失常时，我竟然深深的焦虑。他说让我给学生鼓鼓劲，我口头答应，心里知道单纯善良的说教，几乎没有效果。
综合一下各方力量如何呢？
先邀请文宏莉、张蕾(也是我的学生，现在是我的同事。为人善良，工作努力，深得家长和同事好评)，让她们准备对学生说几句，内容不限。
再拜托余良安老师从班里发动学生体考后捐出足球。
然后在班里号召学生好好考试等待大哥哥大姐姐的祝福。
近几天盯着叶继滨主任调试音响放映设备。
今天定好花篮。
二
张蕾提前一节课坐在我身边等候。
学生上完体育课直接就跑到会议室了。
接着文宏莉发信息说她已经到了。
我让学生坐在中间的两排，把身边的位置留给九年级的大哥哥大姐姐。
熟悉的面孔缓缓呈现，有的羞涩地拿着足球。
会场很快就安静下来，文宏莉开讲啦!她说了自己成长的一小部分努力和幸运，让青春期的学生咽下爸爸妈妈老师的苦口良药，带来了一个非常震撼的励志故事。
文宏莉、张蕾还共同完成了一个和学生互动的环节，当然我们老师是回避的。
当我再次走进会议室，发现孩子们眼睛都亮多了。
三
当两位忙着收拾东西时，孩子们送上了早已准备好的花篮。
“不速之客”陈让梅老师兼家长热心配合张蕾文宏莉给这次期中考的学习之星发奖状。
九年级的孩子乐颠颠拿出足球“看脸”赠送。
我呢，始终忙着留下更多美好的时刻。
最后我拿起话筒对九年级的学生说，她们是我的骄傲，因为她们一直都在拔节成长。我希望你们也是。不要认为自己的样子是改变不了的，只要你每天都在向前，改变就在发生。希望做好身边妹妹弟弟的榜样，让他们记得这起跑时刻。
…… ……
四
我放学问了三个排名倒十的学生。甲说：今天确实觉得用了功夫可以有收获，以后不跟妈妈斗了。我今天回去能写三百字的日记。乙说：老师，真要为将来打算了，一切都来得及。丁说：就是感觉真要好好学习了。比如数学可以多考十分……说完他习惯性地关好了窗户挥手告别。
另外一个班的家长找我竟然到了教室，他让我说说他儿子语文为何考不到高分。还说买了一本阅读题让孩子做，请我指导。我看着他身边眼泪汪汪的孩子，突然不想和他打掩护，直接说：“你的首要任务不是提高孩子的成绩，而是让他爱上这个世界。爱上他的爸爸妈妈，他的老师同学，爱上花鸟虫鱼……”他惊异地说：“可是社会竞争这么大!学习不好怎么办？”我继续不客气地说：“没有幸福感，不爱这个世界，学习好有什么用？北大生弑母你不知道吗？”他错愕在那里。我接着说：“学习成绩好当然好，我天天巴不得学生学习好。可是你得给他动力，给他勇气和希望。”
我起身送客，补充说：“我只是表述自己的教育观 ，也可以说是教育惨痛史。当然你有权利选择不听。我只希望你不要再过多地呵责他。让他感受到你的爱和理解。”
