中原焦点坚持分享第1387天 20201225
我是语文老师，同时也是班主任。工作忙碌可想而知。如何提高工作成效？无论对学生，对我自己，事关重要。
事情纵然有千头万绪，但为了工作的好感觉，我们还是要让自己在做事之前捋出条理。
第一件
今天早晨和第1节前半时，全班同学参与检查古诗，为下下周的古诗检测做进一步的准备。
72个孩子，一一对应。班里热闹而安静。
全班10列，谁和谁对应，我们事先明确。
“哪一首不会，就在这首诗旁边标注12月25日，并按序排列。”如何检查每个孩子很清楚，检查过程中怎样做，孩子心里也明白。
古诗检测的效果，每个人都要记录，把小纸条交给本组组长。
我们的小西西和哲林负责统计全班情况。
第二件
上午第3节课，我请昨天参加读写竞赛的10个孩子批改其他孩子昨天下午在教室里写的竞赛试卷。
之所以让他们再次批改，是因为在第1节后半节前后位交换试卷批改，我看收上来的卷子后，我发现有错孩子没有发现，也有批改不全面的……
我还发现，当第1节下课我走出教室时几个孩子围在一起，原来其中的孩子感觉自己的试卷都改错了，一怒之下撕了同桌的本子……
孩子们尤其在乎自己的成绩。
对于孩子们在乎的事儿，我们老师当然要不怕麻烦，再一次去做。我告诉孩子们没有绝对的公平，但是我们只要有正确和错误的标准，再多付出一些，就会越来越接近公平。
这10个孩子，他们的水平已经高于普通孩子，他们有能力做好这件事儿。
批改，合分，记录，汇总，分发。
做事有步骤，心中就有序，行动就稳健。
你看孩子们批改多认真！合分多仔细！
第三件
少先队报刊来了！这也是一件只要有条理就能够做得又快又好的事情。
课间操时子轩没有做操，他和另外一个孩子把我们的书籍分类来放在讲台上。
课间操回来，我们的小安按照我们报刊征订分类念名单。
我们班有专门的发书小分队，他们根据名单分发给每个学生。
当然，所有在这个过程中多付出的孩子，他们都会获得我们班特别的礼物——巧克力豆。当然长大的孩子有时候不在乎这个，但有些时候也特别在乎这个——在乎的时候就发给孩子们。
