随风潜入夜，润物细无声

作者:湖滨585张卢娟

今天听了这节课，感触颇深 。在班主任工作中，我们要不做表演，要朴实真诚的走进学生的内心 。使学生真正懂得什么是感恩，善良，积极，乐观，阳光向上 。

每个问题学生背后都有很多让人揪心的原因，在班主任工作中，我是深有感触 。

我们班有一名同学，男孩儿，看起来非常聪明，眼睛里边都散发出一股灵气，学习成绩也非常棒，但他总是表现出一种桀骜不驯的态度，对什么事情都无所谓的感觉，有时对老师也出言不逊，格格不入的 。

刚接手这个班的时候，我发现这种情况很着急，但没有直接找这个孩子谈，而是不动声色地观察了一段时间，找到了一个恰当的机会，约他的家长见面详谈。经过了解才得知，他生长在单亲家庭，一岁多的时候，母亲和父亲离婚了，他从小由母亲一人带大，含辛茹苦的母亲是 一个特别要强的女人 ，从小对他的要求也特别严格 。一方面很宠溺她，另一方面又要求很严格，这就形成一种矛盾。使这个孩子的性格有些急躁，暴躁 ，总是不容易遵守学校的各项纪律 。

了解到这个情况之后，我对这个孩子就多了更多的关注 。从他的优点出发，经常鼓励他，为他树立学习的目标，帮助他树立起自信心 。

因为他很毛糙，又不守规矩，不遵守纪律，所以很多老师都不是很喜欢他，在这种情况下，我对她的关爱使他对自己也肯定起来，觉得自己也是一个可以做到各方面都完美的孩子 ，守规矩，懂礼貌 。

从这个事情中我就更加体会到，作为班主任，遇到问题学生的时候，一定不能冲动，不能一上来就把他否定掉，应该进行调查，详细了解事情的根源。孩子的家庭教育等各种情况 。

并且在家长解决不了问题的时候，我们不推脱，不推卸自己的责任，尽自己的所能去帮助孩子，引导他们。有一份光就发一份光，尽到自己最大的努力，把孩子引到正确的道路，正确的方向上来 。

学生教育问题属于学生，家长，教师三者互动的一个话题。家长和老师一定要做好沟通，并且教师在实际的工作中，一定要因人施教 。

不做表演，不做假大空的教育，而是俯下身子，真诚的，朴实的走进学生的内心，春风化雨，使他们能够受到好的教育 。