班级微信群，已经成为家长和班主任的重要联系渠道。家长通过微信群和班主任有更多的交流，也增添了不少班主任的负担。
排名第一的留言:老师你好，***表现怎么样，孩子不听我们的，最听老师的话，请班主任多批评教育。
其次，这次考试孩子成绩不理想，怎么分数和一中学生的最高分差那么多，这样的分数能考什么大学？班主任你问问他还学习吗？
接下来微信群里送东西类的也很多，老师，我给孩子拿的东西放门卫了，请你给他说一声。……喂喂喂，老师，你和他说了没有？
老师，孩子走的时候有点感冒，你问问他怎么样了。
老师，孩子不喜欢去食堂吃饭，喜欢去小卖部买零食，你劝劝他还是吃饭菜更健康。
老师，你告诉孩子，放学后我来接他，务必给孩子说一声……
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人类的交流产生了思想，产生了合作，促进了进化。现在看来有的沟通有可能阻碍人类文明的进步。
上课，下课，吃饭，睡觉，从早晨5点前孩子拉肚子不能及时到校的请假，到晚上11后:老师，你有时间吗？我想和你说说孩子的学习问题。每天不定期总有些问候语再加祈使句。
吐槽完了，言归正传。
作为家长，其实很多家长也很纠结如何与班主任配合，如何让孩子更认真的学习，更快的让学习成绩进步。有一次听罗振宇老师说，中国的家长最重视孩子的教育，这当然是好事。家长的朴素的教育思想能保证大多数孩子将来能在社会上立足。
很多家长有个不好的倾向，孩子小时候管理很严格。长大了，到了高中阶段，孩子的身高普遍高过父母。父母高兴之余，对面站一个比自己高大的孩子，竟然不敢再说教、发火。在家的一些坏习惯，不学习，看网络小说，玩游戏，网上聊天等等坏习惯只敢偷偷透漏给班主任。说完后反复强调不要说是家长告状，只要把孩子教育好就行。
孩子的自制力并非与身高成正比。学生的身体变化会给他们的心理带来变化。认为自己成人了，就有和家长对抗的硬件。很多青春叛逆期的学生要么不理会家长，要么和家长故意对抗。
作为家长要提高对教育的认知，自己拥有一些教育孩子的实用方法。比如站在孩子的角度看待亲子关系，就会理解孩子比较叛逆的孩子。以平等而又坚定的姿态讨论孩子的学习问题，就比迎合的心态更能有效的和孩子交流。和班主任对孩子的具体做法进行沟通，而不是评价式或总结式试图指挥班主任如何教育学生。
最重要的一条是结果思维。很多家长不是坚定的抱着教育孩子的目的和班主任交流，而是发泄心中压抑的情绪，或者试图让班主任按家长的“先进”的教育方式培养孩子。其结果反而使家长与班主任之间产生不信任隔阂。
作为班主任，由微信群带来的这些琐碎的事情。一方面确实增加了家校的联系，班主任了解每个学生的家庭情况，家长的做事风格都有所理解。掌握了学生更多的侧面信息，从而做学生工作更加从容。
另外，班主任也要学会转换身份，换位思考。班主任天天都收到家长的各种留言，而作为家长，也和班主任并不熟悉。所以他们留言还是经过反复思考，也担心打扰到班主任。
最重要的是，班主任的工作能力。把班级管理好，让每个学生都有进步，才是维护微信群最好的良药。
总之，班主任作为义不容辞的群主，有权力在微信群里制定群里发言规则。每个家长还是信任和尊重班主任，完全有可能形成良好沟通，气氛融洽的班级家长群。
