最近看了一档教育节目，是于2月15日在北京卫视播出的《老师请回答》。集结北了京一线重点学校老师、教育名家，还邀请了一些明星跟他们孩子，旨在现场就父母关心的教育热点话题进行讨论，让家长成为更好的家长，孩子成为更好的孩子。
这个节目一个非常好的地方是，节目中会邀请一些旁观的孩子发表自己对这件事的看法，让我们能听到孩子声音，这是难能可贵的。
看完几期节目，我有一个深深的感受，那就是：父母舍得为孩子付出所有，却舍不得付出改变自己。
很多时候，孩子都认识到问题，想要做出改变了，但是父母却顽固不化，冥顽不灵，坚持己见，这才是现在教育中最大的问题。
三年上兴趣班花了120万
费用：跟公司签约13.8万，一对一声乐表演40万，工体演出30万，纽约2次T台20万，还有各种兴趣班的费用，共计120万。
这是一个6岁女孩3年的兴趣班花费。
这个女孩叫晴晴。她妈妈和姥姥每天轮流陪着她辗转于各种兴趣班：芭蕾、表演、声乐、钢琴、珠心算，还参加各种各样的活动，比如去美国T台走秀。
现场主持给她出一道6+9的算术题，测试下孩子的珠心算，结果孩子算的时候，总是看姥姥和妈妈，也没算出来。
在于晴晴奶奶和姥姥的沟通中，老师们发现，晴晴妈妈和爸爸的教育思想跟她姥姥的不一致，晴晴爸爸和妈妈认为孩子兴趣班花费大，应该给孩子一点自由空间。但是晴晴姥姥不这么认为，她认为“吃的苦中苦，方为人上人”，为此她还专门卖了套房，供晴晴上各种培训班。因此晴晴爸爸和妈妈在教育上没什么话语权。
在后面的沟通过程中，姥姥一直认识不到自己的问题，觉得孩子妈妈和爸爸就教育不好孩子，必须得自己教育才行，一直舍不得把教育权放手。
30分钟的沟通时间，有20分钟是大家都在劝导姥姥。明星蔡国庆、老师，还有在场的小学生轮番上场，但是姥姥却依然故我，舍不得放权。
其中一位老师对这个姥姥的评价：
如果我孤独一掷，付出了所有，倾尽了一切为这件事去付出的话，我这时候已经听不进去任何声音了。因为我已经极度脆弱了，任何一个人要破灭我这美好的气泡或者捅破我这张纸的话，我这人就要崩溃了。因此我接受不了其它的结果。
弗洛伊德曾经提出过一个自我防御理论，意思是以潜意识伪造或曲解现实，使自我免受危害，保持自我和谐统一。这位姥姥就是这样，她为孩子付出了一切，她心理已经不能接受孩子失败，所以她看不到孩子唱歌不行、算数不行，也听不得别人的建议，只能装作掩耳盗铃，踽踽独行。
孩子跟父母打架，把妈妈腰弄折了
17岁少年脾气火爆，扔枕头，摔门，不仅不听父母的，还骂父母，打父母，有一次甚至把妈妈推倒，导致妈妈腰折了，还觉得妈妈是在演戏。
而在探讨他们的家庭环境时，发现他们家庭成员之间没有沟通，不仅跟孩子没沟通，夫妻之间也没有沟通。妈妈也知道这种家庭环境不好，所以她教育孩子不要学爸爸妈妈，别人是你的镜子，别人的缺点你要改正，别人的优点你要学习，自己却不改。
在沟通中，爸爸特别强调一点，儿子对他们没有敬畏之心，不怕他们，也不尊敬他们。
孩子也承认了这一点，也说出了为什么。就是因为之前一次事情父母先不尊重他，严重伤害了孩子的自尊心。
后来，父母觉得孩子的行为已经不可控了，于是想把孩子送入那种管教学校，这彻底伤了孩子的心。
而这时爸爸抛出了一个神奇的逻辑“为什么当时老师们没找到他们”，反而现在指责他们当时采取的教育方式不行。
最后老师都怒了，指责爸爸总是把问题归结为外因，而不找自己的原因，直到今天来到这儿，也没想过改变自己，而只是希望这个节目能改变孩子，而不想改变自己。
在我们生活中，这类的父母太多太多了，他们总是教育孩子改变这，改变那，却从来没有思考过是不是自己问题，是不是自己也应该改变。甚至，即使他们发现自己有问题，他们也不会改变。然后当孩子教育不好后，他们就指责孩子叛逆，不听话，指责老师教育不行。
看看现在网上各种攻击老师，说老师这不行那不行的，很大一部分就是这种父母。
他们宁愿每天下班后打牌、刷抖音，也不愿意抽出时间来陪孩子写写作业，给作业签字，反而到处指责老师不作为，骂老师。这样的父母实在太多了。
我们应该要知道：教育孩子，不是因为看到了这种希望你才相信他，而是你相信他你才能看到希望。不是因为你的孩子成长了，你才信任他，而是因为你信任他了，他才成长。
所以，父母要改变孩子，首先要改变自己
写作业花了十几万
他们家有两个孩子，妈妈主要照顾老二，老大写作业就靠妈妈雇的家教，而雇家教，花了十几万。因为孩子不看着就不写，不看着就乱跑。
而就作业这个问题，父母有着严重的分歧。
爸爸觉得因材施教，他认为他孩子喜欢的必须完成，如果不喜欢，就可写可不写。所以，他监督孩子时，作业经常写不完。
而妈妈认为孩子能写完，只是因为不认真，不积极，所以写不完。因此对孩子作业比较焦虑。
而在沟通中，这个爸爸把固执偏执发挥到了极致。
有一次，因为孩子作业问题，爸爸向孩子扔杯子，结果没砸到，但是砸墙上一个坑。这个事给孩子留下了阴影。老师们就这个问题批评他，这家长就不同意了。他觉得适度的体罚是可以的。老师说这件事会给孩子留下心理阴影，爸爸说“他确实想给孩子就这件事留下阴影”。
反正老师们是怎么说，都说不过这位家长。
因为这位家长一看就是那种能言善辩的聪明人，他自己有一套教育理论，别人都不如他，所以他一般不会接受别人的意见，除非别人能说服他。问题是他什么道理他都懂，别人讲任何道理，他总能自圆其说。
结果这位爸爸怼的一群老师哑口无言。
在场的一位孩子说的很有道理，“他觉得这位爸爸不是来寻求帮助的，而是来怼各位老师的”。
这类家长式最麻烦的，也是最难改变的。
因为他们自己很成功，有自信，对教育也有一定的自我想法，形成了自己体系，能自圆其说。只有当别人的说法符合他的理论时，他才会采纳，否则，他会用他的理论把你打的体无完肤。
最可怕的不是无知,而是一知半解却不自知。
有一位医生说，现在很多病人来看病，总是怀疑医生给他们多开了药，因为他们说：“医生，你开的药跟网上人家开的不一样。”这种一知半解的最让人头疼，还得给他们详细解释。
总结
对于这种冥顽不灵，固执己见的父母，生活中实在太多了。
最关键的是，这种父母很难通过外界刺激来让他们醒悟，因为他们并不愚蠢，总能自圆其说。要改变他们只能是自我发现，或者是经历各种挫折，而这恰恰都是我们教育的难点。
所以，固执己见的父母最难教育。
当然，随之而来的是要改变他们的孩子就更难了。
力的作用是相互的，只有父母率先做出改变，孩子才会做出改变。
所以，当我们纠结于孩子的问题时，不妨先想想自己。
