一个多月的思维导图高级讲师课程结束了。一个多月来，坚持、努力、汲取。在一次次课程的学习中，丰富专业理论，扩大知识领域，绘制技能也更加娴熟和全面。不断挑战自己，逐渐走出舒适圈。每次作业在夜深人静的时候完成，总有一种痛并快乐的感觉。
这次课程学习，共有六个模块：
1.专业技能成长
2.优秀培训师修炼模块
3.培训课程设计
4.建立目标和愿景
5.构建商业模式
6.商业讲师必修
本次课程学习，首先收获的专业知识。认识了思维导图系统，了解脑科学和刻意练习以及心锚在教学中的运用。
收获的第二个模块是作为一个专业讲师必备的修炼和本领：演讲技巧和现场控制技巧以及培训方法。一场有效培训需要掌握的技巧。作为讲师专业知识和技能非常重要，要使得培训达到最大化效果，这些技巧同样重要。现场控制能力是在课堂中练习、总结、提高的，所以，多寻找机会，锻炼自己，在思维导图讲师的课程中才能逐渐成熟。
第三大块是课程设计：
做一次培训课程之前，先要了解清楚这些问题：课程的对象是什么人，学员水平情况如何，需要达到什么目标，根据问题清单了解现状，确定最后需要解决的问题和达到的目标。
遵循目标先行的原则，接下来要根据课程内容、学员情况，选择恰当的教学方法和手段，营造积极开放的学习氛围。授课中根据学员状态随时调整教学方法，这同样是非常考验讲师的心理素质和课堂调控能力的。在课堂上才能发现问题，所以多练，刻意练习，才能越来越熟练，自我效能感也也越来越高。
第四个模块是构建商业模式：在这里接触到了自己知识和专业领域之外的商业模式。虽然听了课程，但依然懵懵懂懂，接下来还要再次巩固这几个知识点。
第五个内容：个人成长和发展模块。
这段时间的学习，我认真在每幅作品下面记下丽芳老师点评，欣赏学习其他伙伴精美的作品。我很多次作业是半夜甚至凌晨完成的，这说明我作业的低效率。接下来的自我练习中我会认真对照老师和同学的点评，刻意练习中心图案和图标，增强色彩的对比度，线条的流畅度以及对内容的个人感悟、延伸。
做为一个小学语文老师，我把思维导图用在教学中，已经两年多了，已经发现它在学习中的价值。因此，我想培训对思维导图感兴趣的老师，大家一起学习，一起绘制，一起去做知识的点灯人！同时，面对学生，我要寻找发现更多适合不同年级不同水平学生的教材，让他们快乐而高效地学习，熟练掌握这个让他们终身受益的学习工具！
