今天在微信朋友圈里看到一个家长朋友发的一条朋友圈，朋友圈里发了上面的这张图片，并附上文字表述“宝贝今天画的不错，给个赞吧。谢谢覃老师的指导。”
我二话不说立马在下面点赞并留言评论：“彤彤宝贝画得真不错，Lucky老师非常喜欢你画的画。”点赞评论后我仍然觉得做得还不够，于是继续打开家长的微信给她私聊，在她的微信上发语音称赞孩子画得真棒！继续加油，说不定以后能成为一名画家。我相信她妈妈肯定会让她听我发的这条语音。
果不其然，彤彤妈妈随即在微信朋友圈里感恩大伙对她宝贝的称赞“小家伙拿着手机看到大家这样的秒赞兴奋地叫，这样的认可给予了她极大的信心，她说我下次要画得更好！……”
我相信今天大家善意的点赞、赞赏、评论无疑给可爱的彤彤种下了一颗自信的种子，今后她对美术会有更多的热爱与追求。一般人都会有一种体会，如果自己的才能受到重视或褒奖，特别是受到自己尊重的人的重视，往往会发挥得更加充分。孩子更是这样，听到表扬的话，做事的意愿会大大提高，尤其是受到自己信赖的人，如父母、老师的表扬，会增添孩子不少的自信心，从此更加用功努力。
Lucky老师就是一个活生生的案例。还记得上小学时，语文老师布置我们完成一篇命题作文，我在寒假时用自己的压岁钱买了一本课外读物，在写这篇作文时把在课外读物上觉得好的几句话摘抄到自己写的作文里。没有想到的是，我写的这篇作文深受语文老师的喜欢，她在点评大家的作文时把我的这篇作文当成范文在全班同学面前进行有感情地朗读，听着语文老师声情并茂地朗读着自己的作文，我心里乐开了花。这还不够，语文老师随后让班委把我的这篇作文抄在教室后面的学习园地上供大家学习，这也还不够，语文老师把我的作文拿去给少先队大队委那里，让少先队队委干部们把我的作文抄到学校过道的学习园地上，供全校的同学借鉴学习。
每天上学路过必经的过道时我都会第一时间抬头看一眼我写的作文，然后心里美滋滋地像只快乐的小鸟哼着欢快的歌走向教室；每天走进教室的那一刻，我都会第一时间朝教室后面的学习园地望一眼自己写的作文，然后心情愉悦地开始我一天的学习生活。
我每天都被强大的肯定和认可重重地包围着，也是从那次作文被当作优秀范文开始，我开始变得热衷买书、看书起来，平时会把爸爸妈妈给的零花钱全部省下来买书，把过年所得到的压岁钱全部拿去买书，一有时间我就如痴如醉地看我买的课外书，买的书看完了我就想方设法地和别人借书看；从那以后，我更认真对待每一次作文，每一次都特别用心地写，还会借鉴课外书里的好词好句。就这样，学校的学习园地、班级的学习园地每一期优秀范文都有我的份。我从此对看书和写作的热爱变得一发不可收拾，以至于我现在30好几了心中依然怀揣着一个作家梦，还梦想着有一家书店或书吧，在柔和的灯光下看书写文。这全都得益于我的语文老师当年给予我的鼓励和赞赏。
上了幼儿师范学校之后，我依然保持着从小学、中学带来的优秀品德努力学习，立志今后做一名优秀的幼儿园老师——用生命影响生命。专业理论文化课拿满分是常有的事，但是却因为一件事情让我在幼儿师范学校大受打击。以至于我到现在都留存着不可磨灭的心理阴影。
这得从一堂美术课说起，美术老师在第一节课时为了考察我们学生真实的画画水平，让我们临摹画一个水杯，我很认真地观察水杯的外形特征、很用心地去勾画放在讲台上的水杯。第二节美术课时，美术老师给我们进行了点评，美术老师挑选了几幅画得比较好的画作作为范画给同学们做点评，同时也挑选了几幅画得不好的画作做点评，很不幸我画的水杯被列入了不好的画作行列。我至今依然清晰地记得美术老师当时说的每一话：“画这幅画的同学想必是一个比较胖的同学，愣是把一个苗条的水杯画成了一口胖乎乎的碗”。顿时教室里的天花板都快被同学们的哄堂大笑给掀翻了，美术老师看到学生们喜欢这样的互动，于是越发富有激情地点评着我的画作，同学们时不时被他的幽默点评逗得哈哈大笑，全班只有我一个人羞愧难耐、面红耳赤，恨不能找一个地缝钻进去。
美术老师再布置画画作业时，我无比认真地去完成，还虚心请教班上画得好的同学，请求她们的指导，同学们只是草草画一幅就上交作业，我往往是花很多时间画很多幅，还让课代表帮忙推荐挑选一幅画得最好的画作交上去。然而很不幸，在点评画作环节，我的作业还是被美术老师挑选列入为败笔行列，然而更不幸的是，每一次我的画作都难逃败笔范画的魔咒。谁都知道我在美术课上是最用功最努力的一个，我买的画纸是全班甚至是全校里最多的，我画的画是全班最多的，我请教的人也是最多的，不仅仅是请教班里画得好的同学，还请教学姐甚至画得很棒的学妹学弟都是我请教学习的导师，我还厚着脸皮去请教其他班级的美术老师，大家都给予我无私地帮助和指导，其他班的美术老师有时候还在我的画作上帮我进行修整。但是不知道怎么回事，我的画作怎么样都没办法入得了美术老师的法眼，还是被列入败笔范画。每学期专业考试都能拿到全优的我在学期末评优评先中每一次都因为美术单科成绩低的原因与“三好学生”无缘 ，我的自信心在一次又一次的败笔点评中、在一次又一次与“三好学生”擦肩而过中一点一点被瓦解。以至于后来恶化发展成只要一看到课表上的“美术”两字，我的头皮就发麻，如果明天有美术课，那我今天下午开始就开始惶恐不安起来，心情也会变得莫名地烦躁，有美术课的那天更是我的黑色之日，从上课铃声一响，我就如坐针毛一心盼望着早点下课。美术老师后来因为脑癌病逝了，全班同学除了我所有人都去参加美术老师的追悼会，我却对美术老师没有任何悼念的情感，在举办美术老师追悼会那天我选择一个人坐在教室里暗暗对自己发誓：“以后我一定不要像美术老师这样，我要做一个永远不打击孩子自信心的幼儿园老师，我一定要做一个给孩子带去光和热的老师”。
从毕业到参加工作已经有14年了，我对美术依然有非常浓厚的心理阴影，每一次在面临着需要通过美术专业布置环境时，我甚至在心头萌生出想死的念头都有了。然而幼儿园的工作又经常与美术息息相关，因为幼儿园的教育严格说来是影响教育和环境教育，在很大程度上我们是通过环境潜移默化地、润物细无声地影响孩子。诸如开学初我们都会大展身手布置活动室、睡室、盥洗室的环境，让孩子们一走进幼儿园就犹如回到了温馨美丽的家；在教育教学活动中开展主题教育时需要创设环境，让环境充分与孩子们互动。我在环境布置上很没有自信，深怕自己布置的环境没有发挥作用。所幸毕业后所在的幼儿园那里的老师都特别善良，平时会给予我无私地帮助和指导，更幸运地是遇到一群纯真善良的孩子们，无论环境布置得怎么样，她们都觉得Lucky老师布置的活动室、睡室最美丽、最温馨、最温暖。让我得以一点点地重拾自己在美术上掉得七零八落的自信。
一位名人曾经说过：“如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信。”为了培养孩子的自信心，我们成人应该认真审视他们身上的优势，采取引导和鼓励的方法，帮助孩子在实践活动中建立自信。
“你真棒！”“你能行！只要努力做，你一定会做得更好！”这样的话语如果经常出现在与孩子的交谈之中，渐渐地，孩子的积极性高了，学习的兴趣也就强了。
有才能不一定能成功，但有自信却能创造成功的条件并最终获得成功。自信对于成功有决定意义，由于孩子弱小，往往看不到自己的潜能，因而常常表现为缺乏自信。因此，优秀父母的一大特色就是善于培养孩子的自信心。
培养孩子的自信心是一个长期的工作，需要有足够的耐心，只有赏识变成了一种教育方式，而不是情绪时，才可能有长期和真诚的鼓励，才能真正培养孩子的自信心。
所以别吝啬你的赞赏，很有可能你的一句赞赏的话会让孩子受益一生！
