❤️关于朱俊丞小朋友～上学观察小记（9/1）

早上看见俊丞，小家伙踏着欢快的小脚步，热情的投向龙爸的怀抱，似乎一点也不陌生，隐约感受到俊丞弟弟透出的一股自信丞弟弟换好了鞋，先是跟着姐姐（智雅）回了探索园，姐姐很高兴向同学们介绍自己的弟弟，弟弟一脸认真的样子也在听着待老师过去接他时，丞正自在的和姐姐在一起画画，轻声告知丞弟弟要准备回自己的教室～明心园咯，稍过一会儿，便带着丞弟弟前往明心园活动区。离开姐姐时倒也没有什么情绪。放好书包，请丞弟弟拿出水杯，放置到杯架上，丞愿意行动。早餐时间将近，丞弟弟一出门便往前方跑去，去到了姐姐的故梦去，姐姐自然呵护起弟弟，因此，今天有一些时间智雅姐姐也在陪着丞弟弟。

在明心园期间，丞弟弟接触比较多的就是水龙头了，玩湿了衣服给他换上后，尝试引导丞脱裤子尿尿，也许这让他感到不那么舒服，于是哭起来，静静听他哭了会儿，之后问他是否需要喝水，丞拿起水杯咕咚咕咚喝了好几口，看来也是口渴了。情绪调整后，拿起一个小玩具（听诊器）自个儿专注的玩了起来，不过，这玩具是新同学在家里拿来的玩具，同学见了想要回，丞弟弟可以不哭不闹把玩具归还给同学

午餐时，吃了几口，便趴着睡着了呢～睡到两点左右醒来，小哭了一会儿，但愿意喝水。丞坐在老师身边便没有继续再哭。下午吃了下午点，继续去找姐姐了

丞弟弟年龄在班级里是最小的了，刚入园也是全新的开始，很多习惯是需要时间适应的。为更好帮助丞弟弟渡过适应期，老师需要了解孩子在家的作息、饮食、如厕等习惯。丞妈妈可以选择写文告知或与老师面谈交流

❤️关于朱科俊小朋友～上学观察小记（9/1）

今日，大姑把俊俊送到一楼，俊俊哭了，但为了帮助孩子更快适应，与大姑简单告别后便把俊抱上了楼。回到教室的俊较快地调整好了情绪，开始坐下来，安静的听老师讲故事。

早餐时间，俊哭了起来，询问他：俊俊要去吃早餐吗？俊俊摇头说：不吃～，和俊确认了三遍，俊依然表达不吃，于是请他在教室做等待并提醒俊喝水，俊俊情绪慢慢安静了下来。等到同学们都回来了，大家都自然自主选择自己要玩的玩具，期间，观察到俊俊会拿着书本找到老师，主动请老师讲故事，当老师在收拾玩具时请他耐心等待，俊俊便拿着书本一直跟在老师身边，大家一起听着、看着俊俊选的故事书，俊俊也很愿意陈述自己所看到的故事画面

午餐时间，小伙伴们有序排队，俊起了情绪，问及：俊俊要去餐厅吃饭吗？俊俊回答：吃。确定选择后俊的情绪恢复平稳。进入餐厅洗手、擦手、盛饭菜、找位置，一开始俊安静的看着其他伙伴在吃，老师提醒：“自己吃饭。”，俊俊依旧在等待着什么，也许是期待老师会喂？在之后，确认老师没有喂食的举动，俊俊开始动手自己吃，吃得不多，见个别同学回教室了，俊没有继续吃～对于用餐，还需持续观察……

午睡前，俊俊主动说要o臭臭，老师知悉后便鼓励俊自己去。俊的裤子粘到了一点臭臭，请他找到书包换裤子，老师引导俊拉开拉链，俊会说：“老师你帮我。”，老师坚持原则：“俊俊自己来。”，引导两遍，俊只好自己来了，以及后边穿裤子的时候，俊俊嬉笑着说：“老师你帮我。”，而老师自然选择先观察再决定如何行动，于是再次对俊说：“俊俊自己来。”，俊俊拿起裤子扣在脚趾头上一边甩一边说：“我不会穿，老师你帮我。”，观察到俊不是不会，而是态度还不够认真，于是先把他裤子放到一边，请他想穿的时候再拿，过了好一会儿，问俊俊要穿裤子了吗？俊回答：要。这才能够较认真的把裤子穿上。

今日午睡，俊愿意自己去把被子拿出来，也愿意躺在床上了……每天进步一点点，加油噢

❤️关于周旭小朋友，上学观察小记（8/31）

今天是周旭小朋友第一天上幼儿园，妈妈离开说再见时，旭正玩儿的专心，没反应过来，此时情绪未起。见旭在榻榻米上玩儿，便提醒他脱鞋子，旭能够较快行动并跟随老师指引把鞋子归位到鞋架上。

早餐时间准备到了，毕竟第一天上学，周旭小朋友还不能明白老师发出的集合指令，老师去引导，旭能够跟上。进入餐厅，用餐前洗手，擦手，来到分餐桌前装早餐，旭也会观察其他小朋友是怎么做的，然后一起跟上～添了早餐后的旭找好位置坐下后，开始练习自己吃，粥不小心洒到了手上，旭表现出非常不舒服的样子，给他拿了纸巾擦干净，吃了几口粥后开始有一些情绪……

早餐毕，回到教室，旭见同学哭了，也跟着一起哭，说了几句：去找妈妈。欣慰的是，旭的情绪很快便调整好了，之后便开始自主活动，在玩玩具时还是挺专注的，也愿意接触其他的小伙伴，这一点，旭还是棒棒哒！观察到旭喜欢玩水的，午餐时，好几次离开位置去水龙头处。似乎对于用餐这一方面，旭是还不能够独立自主用餐的。要加油噢！

午睡时间，几个新同学一起坐在老师前面哭着要找妈妈，旭是见到其他伙伴这么做才跟过来的。如前面所言，旭可以较快调整好情绪，老师请他躺在床上，旭哭着哭着（10分钟左右）便自己入睡了……两点钟旭便醒了，醒了之后时不时走到窗户那儿看一看，哭几声又安静下来，期间询问他是否需要去上厕所，旭点头便去拿鞋子自己穿上，见他穿鞋子还是挺熟练的，魔法贴掉了出来，一开始嘟囔了一句穿不了，但又很快投入进入认真穿鞋，最终是自己完成的

直到小朋友陆续醒来，开了灯，旭恢复常态，见老师在剪纸，便主动过来问老师要剪刀✂️老师提醒小朋友起床要喝水，旭也能够主动去拿水杯，杯子的水喝完了，引导他说：老师，请帮忙。旭能够较快做出反应。也许真的是饿了，下午点时吃了好几块南瓜饼。

对于训练孩子用餐这一块，我们需要相信孩子有对自我身体的感知能力，如同成人一样，饿了自然会去吃，不饿的时候就不必过于担心孩子挨饿而去追着孩子吃或者喂着吃等等，否则，这将不利于培养孩子独立自主的良好习惯。“三岁看大，七岁看老。”孩子自然是越小越好教。只有家校教育观念统一了，才能更好的帮助孩子成长！亲爱的家人们，一起努力吧！