阳光灿烂的周日下午，孩子们一来就去院子看上周放养在缸里的鱼，除了一个成功跳缸毙命外，其他的都活的非常好。
我们做了几页语法作业，就直接进入正题奇迹男孩《九月》这一章的学习，现在我们多采取整章读析的方法，今天特别加了一个新的方法，把文章的理解和语法混合起来学习：
文章第一段第一句说：September was hard.
作者有哪些论据来支持这个观点呢？我请Tony朗读第一段，然后请大家回答这个问题：
1. a lot of homework.
2. no free time
3. many quizzes
4. get up early
孩子们听力非常好，准确回答以上四点。文章中使用了这样一个句型：
(be used to doing sth习惯于做某事)
August wasn’t used to getting up so early. (奥吉不习惯早起)
我请孩子们回答：What was August used to doing?孩子们在回答的时候就联系了把否定句改成肯定句。
August was used to getting up late. （奥吉习惯晚起）
孩子们也表达了直接的习惯：
I am used to doing homework after school. ( Andy说他习惯一放学后就做作业。)
接着我们学习了几个类似用法的区别：
1. Be used to doing (习惯做某事)
2. Be used to do（被用于做某事）
3. Used to do （过去常常做某事）
接下来的填空练习，做的非常棒！这是初三的语法点，孩子们学的非常轻松。
今天是农历二月初二，是中国传统的青龙节，有"二月二龙抬头“的说法。同时今天又是公历3月14日，是国际数学日。我先给孩子们介绍了关于这两个节日的一些知识。
接着我们复习了上次课所学的关于三阶幻方的知识和方法。然后出了一道3阶幻方的变形题，它的推理更复杂(有4个不同的答案)用的时间不长，Tony就说他找到了答案，并且很诚实的说，他找到答案完全是偶然是运气。当然，偶然里面还是有一些必然性的，比如说估算、数感和信心。特别是信心有了信心才愿意去尝试。然后我给他们示范了怎样通过逻辑推理，找出全部答案。然后孩子们发现解决这个问题，所用的知识并不多，只是对思维的顺序(逻辑性〉要求比较高。我进一步告诉孩子们，我们对逻辑要有信心，我们要坚信，只要是按照正确的逻辑，一定可以找出答案。接着我又利用这个时机，告诉孩子们信心，对于人生的重要意义。孩子们都听得很认真，也似乎从我的话语中明白了些什么。接着我们又练习了一道题，同样是训练有秩序的思考一一逻辑。有了前面的铺垫，孩子们凭着信心和逻辑很好地完成了这个题。
今天天公作美，适宜的天气使足球比赛更让人身心愉悦。因为人手不足，所以我和姜老师(后来受伤被Wason的妈妈替换)客串了双方的守门员。这样Andy就有能表现上场奔跑的另一面，我们看到了他身体(速度、力量、协调性)的巨大进步。
今天餐桌上的话题，怎么看待"防止男性青少年女性化"这个人大代表提案。孩子们提出了很好的问题，"判断男性女性化的标准是什么“"性青少年女性化有什么坏处？“"如何防止男性青少年女性化？""怎么看变性手术？"等等。接着我们讨论了其中的两个问题。通过讨论孩子们认识到现代社会的宽容，性别歧视在减少，同时也看到因为传统和习俗主流社会对男女两性还是提出了不同要求。帮孩子们建立主流价值观是有利于他们更好融入社会的。
