随着《海的味道》主题的不断推进，孩子们对于各种海鲜的探究兴趣越来越高，刚开始孩子们在信息区观察记录小螃蟹，对我们平时海边最常见的小螃蟹有了一定的了解。从我们孩子们实际带来的螃蟹观察，到调查研究其他螃蟹的种类、外形特点等，初步的研究学习，让他们更像一个个的螃蟹研究家了。
从研究各种海鲜的名称、外形、习性和做法、吃法等，到现在孩子们对于红岛的蛤蜊等各种贝壳类的海鲜尤为关注，他们觉得贝壳非常美丽，有的小朋友在拼摆区还去利用贝壳拼摆渔船、各类海鲜等，于是，我们开始思考创设区角，我们能想到的最多最直接的就是各类贝壳的工艺品。
新活动的开展，需要信息支持和丰富材料投放。在材料投放方面，我们邀请家长共同收集各位壳，包括海螺壳、各类蛤蜊壳等等，加上幼儿园购入的材料，种类已经非常丰富。
我们利用各种材料，选取创设了三种贝壳工艺的制作方法，包括在树枝上拼贴装饰，在卡纸上拼贴装饰画，立体贝壳作品等，孩子们可以在区角自由选择进行活动。
“老师，我想做个螃蟹”
“老师老师，我想做一个大八带蛸，这个壳好像它的大脑袋。”
“好，你们想做的东西有很多，但是你们想好用什么材料来做了吗？”
“我建议你们先选好材料再来做。”
在活动区讲评时，发现很多孩子的作品出现了歪歪扭扭不太好看的情况，这就需要引导我们的孩子在进行作品粘贴之前应该先将自己的作品在卡纸上摆出来。摆完之后再进行粘贴就可以减少我们作品粘贴错地方的几率。
最受欢迎的还是立体拼摆，我们提供了教师范例、图片支持，引导幼儿从模仿制作，熟悉制作的方法，再到自主创作，只做自己喜欢的工艺品。
孩子自己创作的小兔子
自主创作的蜗牛笔筒、小孔雀
自主创作的小老鼠
自主创作的滑梯
教师范例
相信接下来孩子们会有越来越多的精彩作品！
