公交车的移动电视上，主持人在讲一则新闻，用到了成语“近朱者赤，近墨者黑”。
坐在我前排的一位母亲，不错过任何教育孩子的机会，问儿子知不知道这个成语的意思，小朋友说不知道。她把成语解释了一遍，，为了更加通俗易懂，她还举了个例子“说你更成绩好的学生做朋友，你就会变成好学生，你更成绩差的学生做朋友，就会变成坏学生”小朋友若有所思地点头。我平静地坐在这对母子后面，内心咆哮着“我不同意”
我当过成绩很好的学生，也当过成绩很差的学生。我享受过前者的优待，也遭受过后者的不公。我很清楚，一个人的品行和成绩没有半毛钱关系。
上小学时，班主任在安排座位时秉承着一对一的原则，成绩好的配一个成绩不好的。那时我成绩还不错，我的同桌是一个通俗意义上的“差生”。刚开始跟他做同桌时，还挺害怕他会欺负我的。
那个时候手机还未普及，我有一个爸爸淘汰下来的小灵通，很多同学借用过，只有他每次借用完之后都坚持付话费给我，这钱就攒着买漫画书，有次上课时看我的课外书，被老师没收了，我说算了，他第二天买了本同样的还我。
他因为把钱都花在了游戏厅，手头总是不太宽裕，每次到周六补课，他几乎没钱吃东西。每次，我一吃东西他就出去。
即便在经济情况这么困顿的情况下，他也依旧没有因为钱做坏事。这么多年我们再无联系，不知道他现在过的好不好。但我坚信，他绝对不会是个糟糕的人。
初中。运气爆棚的我，阴差阳错考上了我们区最好的中学，我们学校非常变态以成绩排班，成绩好的排在前几个班，成绩差的就是后几个班，我刚好是最后一个班。
那个时候有一个发小比我大一级，每天我都在楼下等他，一起上学，一起放学，一起回家，然后去他家写作业。一次晚上，东西落在了他家，到他家门口听到他母亲说“别跟成绩差的学生做朋友，时间久了你成绩也会下降的”。
在那个瞬间，我想起了我的那位小学同学。第二天，我率先跟发小说“我以后要补课了，不能跟你一起走了”就为了维护我那可怜的自尊心。
再到后来我考上大学，假期回家看见他母亲，我没有绕着走或假装没看见，笑着打招呼，聊聊彼此的近况。
我的教养让我当一个尊重他人的人，但这并不代表它值得我尊重。
有的人跑不快，有的人唱歌难听，有的人不爱吃零食，这些跟成绩不好一样，都不是一个人的品行问题。
我成绩是不好，但我也不是坏人啊
