这是萌妈妈发在朋友圈的一篇“洞见”文章。
睿睿与贝贝
睿睿，是一个语言能力很强的善良男孩。
贝贝，是一个语言能力稍弱的聪明男孩。
因为不善表达，贝贝时常会跟同学起冲突。
这个学期他们成了同桌，睿极度不愿意，因为他认为贝贝会拖小组后腿。
我先是对睿睿的领导能力肯定一番，更肯定睿睿有强大的爱的能力，于是我们计划爱贝贝，帮助贝贝。
半个学期过去了，期间他对贝贝是各种不满，表示再也不要管他了，我也没太在意，只是一味的鼓励。家长开放日那天，他终于“崩溃”了，回家后放声痛哭，他表示很委屈，有家长向老师反应他对贝贝态度恶劣。他则认为家长没有认清事实真相，一味同情弱者。
待他哭完，我们一项一项分析，我对他的委屈表示理解，并问他需不需要帮助，他想让我跟老师解释他对贝贝“恨铁不成钢”的心情。
我告诉他，你如果认定自己是“好人”，那么，解释并不重要。
我问：“妈妈爱你，你知道吗？”
他说：“知道。”
“妈妈有时会急燥，会发火，你认为这种状态下我对你的说教有没有用？”
“没用，我会反感，就算你是为我好，你的眼神和语气会让我受伤。”
“那妈妈怎么做比较合适呢？”
“你轻轻的讲，我重重的听。”
好吧，孩子，你又进步了。
昨天，睿对我说：“以前，他认为老师是因为不喜欢他才让他跟贝贝坐的，现在他觉得老师是因为信任他，所以让他跟贝贝坐。”并表示如果贝贝影响他学习,他会提醒他;如果贝贝不听,他就训练自己的抗干扰能力。
孩子又问：“那他要是影响小组的其它同学听课我要不要提醒呢？”
“你看着办。”
“那我要是总提醒他，老师认为我跟他讲悄悄话怎么办？”
“你可以下课时跟他约好，他要是上课不认真了就轻轻碰他一下。你做到提醒就OK了，至于结果，不是你能左右的，不要强求。”
“好的。”
“你和贝贝都在改变是不是？”
“是的。”
“你们俩都会越来越棒的。”
洞见：每一次遇见都是一段缘份，处理好了都能使你成长。避开他，远不及拥抱他。
文中的睿睿是萌的弟弟，读小学四年级。看完此文，我情不自禁留言：“不同凡响的妈，非同凡响的睿，反正就是很厉害。”我承认我词穷，无以表达对睿睿弟弟的喜欢和智慧妈妈的敬意。
事后，就这篇文章，我与萌妈妈通了电话，了解到了妈妈在萌和睿成长过程中更多的教育细节，从中让我看到了一个智慧妈妈的育儿匠心和教育智慧，值得分享。
（一）你们俩都会越来越棒
从《睿睿与贝贝》一文中可以看出，在处理睿睿与贝贝关系一事上，妈妈一直在鼓励，肯定睿睿的领导能力，更肯定睿睿强大的爱的能力；看见自己孩子的变化，还看见了别人家孩子的进步，并给孩子“你们俩都会越来越棒的”的鼓励和信心。更难能可贵的是妈妈适时适度的引导：帮睿睿做爱贝贝、帮贝贝的计划；在儿子受委屈哭诉时，妈妈没有急着包办，而是和睿睿一起逐项分析，理解他的委屈，询问是否需要帮助；在睿睿希望妈妈帮忙跟老师做些解释时，妈妈还是很沉得住气，用现身说法让四年级的小朋友明白“你如果认定自己是‘好人’，那么，解释并不重要”的道理，并引导睿睿更进一步明白怎样更好地处理事情。春风化雨，润物无声，妈妈不仅在帮着儿子解决实际问题，更是在培养儿子解决问题的能力和为人的心胸与情怀，慢慢地，睿睿的心胸愈益宽广，情怀日益温暖。你看，睿睿在同桌安排一事的认识上，一开始认为是因为老师不喜欢自己，现在的理解是老师对自己的信任，这是多大的进步啊。
一年前，曾听萌妈妈说起过睿睿说话做事很直接，不会理解别人而显得脾气不好，让她有些忧虑。但现在，我们看到的睿睿是一个多么善解人意的孩子，分明就是一枚小男神嘛！
（二）做一个有爱的能力的人
不少家长喜欢和萌妈妈聊烦恼，特别是孩子的烦心事，萌妈妈会尽己所能，予以相助。萌曾问妈妈：“其实你也没那么厉害，为什么有这么多人找你？”妈妈告诉女儿自己的心愿：做一个有爱的能力的人。
其实，妈妈何止是希望自己做一个有爱的能力的人，她也在着力培养孩子的爱的能力。在处理睿睿贝贝关系时，妈妈首先肯定的是睿睿强大的爱的能力，这是给孩子一个成长的目标；此外，帮助儿子做爱贝贝的计划，这亦是妈妈“爱的能力”的培养计划。她让孩子遇上的成长问题，摇身一变，成为了孩子成长的垫脚石，并让孩子内化为蓄积在心里的成长力量。睿睿对贝贝的不离不弃，正是妈妈成功的“爱的教育”的有力证明。
妈妈曾对萌与睿说，爱家人，爱自己，爱生活，给别人爱，爱还要说出来，这些都是爱的能力。爸爸忙于公司事务打理，妈妈对孩子说：“我们家有现在的生活，全靠有爸爸。”她让孩子们看到了爸爸的忙碌和辛苦，看到了爸爸为这个家付出的爱；她思虑周全，成功地策划了夫家爷爷的百岁宴，她用自己的孝心给孩子们做了“爱的能力”的示范……难怪，其乐融融的家庭氛围，羡煞了周边众人；在她的视角下，一片落叶也是风景。这一切，只因她内心充盈着的爱，不由自主地漫溢出来，渗透在一言一行中，闪烁在角角落落里。
（三）爸爸妈妈也在成长
“不仅是你们在成长，其实，爸爸妈妈也一直在成长。”这是萌妈妈告诉儿女的话。若说妈妈的成长，姑且不谈她养多肉，学摄影，喜欢听罗辑思维听蒋勋讲《红楼》，且看她读的书：《一只特立独行的猪》《月亮和六便士》《追风筝的人》《群山回唱》《黄金时代》《不抱怨的世界》《我们仨》《挪威的森林》《进退舍得．有一种境界叫苏东坡》《无声告白》《为何家会伤人》《他们最幸福》《孤独六讲》《日日一百》《岛》《1988我想和这个世界谈谈》《借我一生》《这些人那些事》《巨婴国》。《教学勇气》是她接下来要读的书。
朱永新说：“一个人的精神史就是他的阅读史。”热爱阅读，妈妈是个好榜样。这些阅读，成就了妈妈的精神世界，并把自己从读过的书和走过的路中汲取的营养一一渗透在对孩子的熏陶和开导中,滋养着孩子的心灵。
（四）是我给孩子带来了困扰
萌妈妈不只一次和我说起她现在所持的教育孩子的态度，源于她自己的成长经历。她反思自己从小接受的严厉、高压的家庭教育，她不愿意自己的孩子重蹈自己旧辙。她不仅构建她的理想家教的模式，她还不断学习、摸索和改进。如在对睿睿的认识上，为什么儿子之前脾气不好，不善理解别人？“是我的立场不坚定，沉不住气，没有走到他心里去。把他的学习交给家教，一面觉得做人比读书更重要，一面又不得不在意成绩。在心理学上叫‘双重矛盾’，给孩子造成了很大困扰。”我相信类似这样的反思，在萌妈妈的日常生活中是常态。《法句经》里说：“若人朝朝自反省。”常反思，常清醒，常生智慧。每次和萌妈妈聊，总能感受到她的澄澈和从容，在她身上我看到了一种明亮而不刺眼、圆润而不腻耳的成熟。
早就听孩子们说萌的人缘超好，是班级里的人气女生。我也喜欢她，性情温婉，心地善良，学习认真，做事积极。她就如一束春日的阳光，明亮但不张扬，煦暖又带芬芳。有时，我也纳闷萌长得并不貌美如花，成绩亦不出众，在一群不愿轻易服输的少男少女里，为何能赢得男生和女生一致的友善和赞许？今天，我找到了答案。
有人说，一流的家长做榜样，二流的家长做教练，三流的家长做保姆。萌妈妈让我看见了好家长的内涵：好家长会为孩子培育肥沃的心田，为孩子播下优秀的种子，会适时适量给予阳光和水份；好家长喜欢阅读，用阅读擦亮自己的精神底色；善思考，用思考沉淀自己来自于阅历和生活的感悟，化为养分，和孩子一起成长。
好家长是一所好学校。
