我宣誓：“我立志做一名光荣的人民教师，我的肩上扛着民族的希望，我的手中捧着孩子们的明天……”
此刻脑海里回荡着这一段话。
再次读出这段誓言，我是以一名护旗手的身份，面对全校师生，看着冉冉升起鲜艳的五星红旗。为人师表这几年，第一次以这样的形式来诠释自己的职业，心中不免升起敬畏，泛起涟漪！有人说，师生之间就是彼此驯养，相互建立信任，相互增加感情，把彼此之间的这份爱，延伸到课堂，让它在师生之间、在教室里开出一朵灿烂的花。
这一学期过去了，记忆往回翻看，这开出的一朵朵花儿，正在向着我微笑，是幸福，是感激…
【新的学期，从早起开始……】
忆：2月20日，开学第一天，闹钟恢复正常工作5：50，其实这个假期里闹钟也没停歇，假期里7：30便敲起假期里的每一天。
开学日，一切都是新新的，先是提前到三个教室里串门，孩子们开心地和我打着招呼，“孩子们，你们好！”我回应着或是主动和孩子们打招呼！
忙完了一些琐碎的事情，开学也三天了，今天才有时间坐下来静静的敲着键盘，这段时间喜欢了记录和保存一些东西。我的习惯一直是用笔来记录，记录一些课堂反思或是一些小发现。
昨天三节课，10.11.12，每个班一个课，当这样敲着键盘，课堂上孩子的回答与反应，感觉特别清晰......
从晨诵到课堂再到暮醒，从教研到共读再到反馈，从班级到团队，我们编制了每一个不一样的one day......
小教研&共读&互相听课
打破传统理念，冲破传统课堂，在一段段寻找高效课堂的道路上，我们坚实的、勇敢的向前走着！
如果你路过我们的课堂，恰好有时间，不妨停下脚步，就在窗外聆听一会我们的英语课堂，我想那一定是一件非常美妙的事情！
我们的课件，精挑细选，层层把关，为的就是想让每一个学生更能直观的去学习，去探索。我们从试听导入到整体感知，例如，一个新单词，我们会选用图片加视频的方式来教学；我们还会利用学习清单来帮助学生梳理教学思路，学生通过小组合作，相互交流，从而达到字词句的锻炼。当我在上课时，看到每一双亮晶晶的眼睛闪亮亮的盯着黑板时，我会感到幸福！
我会觉得：辛苦一点，加班一会，值了！
而我们选挑的牛津教材和新概念英语，是因为它的实用性和趣味性更适合我们的课堂，让学生在感知中接受，在接受下学习，减少了很多学生的课堂压力，他们觉得课堂气氛轻松了，氛围融洽了，那学习起来，也是一件无比愉快开心的事儿！
课堂上，我和我的学生们多了许多笑容和玩笑，也多了许多信任和美好。
英语其实就是一个快乐的游戏，我来宣读游戏规则，你来实施游戏计划，我们的目的只有一个：高效课堂，游戏英语！！
大教研
这学期我们初心英语承担了两次大教研，团队里的每一个人在活动中成长，一起教研查阅资料，修改PPT，与大教研组长交流沟通，集合大家的智慧！
我们初心英语团队给大家来分享和讨论 Listen and read《阅读语篇》，结合二、三年级交流分享的 Listen and say 和Listen read and act.
这些学习板块都是从英语的听说读写出发，培养学生的综合语言运用能力和英语思维。
我们通过课表阐述、对教学中遇到的问题进行分析、提出解决策略、教学案例分析、课堂实录，和大家一起分享交流教学经验。
经过查阅资料进行总结：
英语阅读语篇教学流程的要求：
1.趣味呈现,激发学生的阅读兴趣
2.巧设活动,排除学生的阅读障碍
3.布置任务,让学生明确阅读目标
4.把握提问,鼓励学生独立寻找信息
5.猜词测意,指导学生阅读策略技能
6.灵活检测,培养学生理解思维能力
通过英语阅读语篇，让学生能眼、脑、手、嘴并用，
眼看——输入信息
脑想——过滤信息
手写——记录信息
嘴说——分享信息。
通过英语阅读语篇，让学生在思考、尝试、合作、参与、探究中提取语篇的信息，体验表达故事，创编故事。
不论任何一个教学板块，都是“尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。”
年级英语歌曲大赛
一个话筒，一份名单，几名老师，一群孩子…
27组小选手用歌声传播他们对英语的喜爱！他们通过班级海选--年级复赛--校级决赛，通过层层选拔，最终成为最棒的英语歌手。
这一次歌曲大赛，我们几位老师作为组织者，看着孩子们自己排练，自己调整，一次比一次进步，一次比一次优秀，让我不由的在心里为他们竖起大拇指！不论在舞台上的表现如何，我知道他们都为了自己喜欢的事情作出了最大的努力！
让孩子们做一些自己热爱的事，就是对他们最好的教育！
和我们一样，因为热爱，所以坚持，因为坚持了，所以一定会成功！
活动结束了，余味意犹未尽…
英语作为我们的第二种语言，在全民普及英语教育的情况下，我们应该坚持给学生建立一个好的英语学习环境和交流机会。不仅仅只是在课堂上，想加强英语记忆、英语口语、单词记忆，甚至想要达到英语交流，一定要把英语学活，像呼吸一样自然，然而建立一个好的练习平台，更是重要！
在我们一次次组织的英语歌曲大赛、英语故事大赛中，我们真的看到了更多的学生愿意主动去学去说，而那些对英语有浓厚兴趣的学生，他们在这些活动中的成长和蜕变，那真的是众望所归！
年级内组织三、四会单词测评
期中考试后，也从卷面分析发现一些共性问题，小教研讨论规范书写以及记忆单词，再多的语言交流、思维记忆，我们都还是要落到纸上，这样我们才能学到踏实。针对英语单词记忆、规范书写，在年级组织了单词测评，从年级申请到Word版本制定、各班打印、年级老师一起监考。
这次测评结果直接反馈出来问题，我们又再一次进行了教研，调整课堂的有效教学。
就这样，学生在不断的学习，而我们也在不断的反馈中成长。
期末庆典
你看领奖台上的那个孩子，笑的多灿烂…
是啊，一个学期的学校生活结束了，他们120多天的学习成绩，都在那张奖状上，是孩子们丰收的果实。无论是参加的每一次课外活动还是认真学习的每一堂英语课，孩子们的对英语的喜爱在一点一点的提升。分数，也许不能证明你有多优秀，但是足以带给你无尽的喜悦和幸福！也带给我许多的感慨和美好…
和学生们接触的每一天，清清楚楚的看到他们的进步和努力，因为不想落后，他们总是你追我赶的向前奔跑着，累了相互拥抱，失败了相互鼓励，我给他们的寄语就是：成绩差了不要紧，只要你还愿意努力；这次没考好不要紧，只要你心里还有追求…
作为老师，我更想成为孩子们的朋友，和他们一起感受童年成长的喜怒哀乐！
年级论坛
临近期末，我们站在了学校的论坛舞台上，作为一名组长，我们英语组的工作一直在不断的被大家认可，我知道，这和大家的努力、付出分不开，在这次论坛之前，大家也是绞尽脑汁想，要以什么样的方式去把更好的我们展示给大家，因为想说的太多了，而给我们的时间有限，甚至都不够我来诉说我们的喜怒哀乐，一首《You raise me up》激励了团队里的每一个人！喜欢我们这个由三五人组成的小团队，因为心齐，因为喜爱，所以我们想做的更好！
新港的沃土，是我们成长的源泉，在这里，我们相互关心、相互倾听、相互学习，
我们相互启发 携手同行！
我想说：我爱这粉笔白！
