一、期末复习阶段教学反思
由于平时题做的少，近期科学期末复习阶段是以全班一起做题的方式结合分析知识点复习的。
1.不足之处：由于并没有实际试卷发放到每个孩子手中，只是全班一起看大屏幕做题，导致①课堂稍显混乱②部分学生只是人云亦云没有独立思考③个别孩子甚至没有参与
2.改进思考：
①下学期教学中尽量去切实落实：
课课练（比如课件中附带几道练习题，本期第三元才开始这样操作，晚了）；
单元复习，每单元结束就及时梳理知识点、做点练习题巩固；
期末时，总体梳理后再结合练习题查漏补缺，有条件情况尽量有纸质试卷每个孩子实际作答，注意提醒词汇书写正确，比如“气体”的“气”、“下降”的“降”、“热胀冷缩”的“缩”等等。
有时间情况可以开展“一战到底”方式抢答活动，丰富复习形式、激发学生参与兴趣。
②不论时是平时课还是期末复习时，强调常规和学习要求。
二、今天（2021.12.24）教学反思周更营年级组分享活动的心得体会
1.从诸位分享的老师身上都看到了很多闪光点和值得学习的地方，如①分享的ppt制作精美、富有视觉审美（分享ppt大标题有针对性且有情怀而非直白干涩、动画衔接流畅、介绍人员配图漫画头像、关键段落框选等）②ppt呈现有逻辑，言简意赅，闭环，整体框架清晰明了③强大的语言组织能力、表达能力，语言亲和富有感染力（经典诗词、提纲挈领语言的引用等）④既务实又浪漫、富有情怀的输出，遣词造句非常有力量⑤多种分享形式，如剪辑录音、图片形成一段完整视频，创新素材等等。
2.从老师们分享的字里行间感受到了大家在周更营中获得的的收获和明显成长，开始怀疑自己是否还不够重视周更营，或者反思的方式方法、角度需要调整。
3.“名言警句”
分享导入可以用“与君歌一曲，请君为我倾耳听”
表达观点时可以用“……不是我的初衷，……才是我的选择”
谈团结合作时可以用“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
聊到互相学习时可以说“别人并没有高于你许多，但与你不同”
说起坚持学习时可以用“人人皆可为师，处处皆是课堂”
“能力长在你的身上，别人带不走”
“只有十分的努力才会看起来毫不费力”
讲幽默时有“幽默可以不仅是结果，而是一种角度”
分享结束祝福语可以用“愿……撑一支长篙，向青草更青处漫溯。满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”
“向阳而生，永远热烈”
……
三、结合抽取的关键词“欣喜”谈谈新年期望
其实在今天的整个规培学习中，既备受鼓舞又很“丧”，既体会了温暖又感受了孤独，既意识到浅薄又看见了希望。
当撑起笑容、沉浸在“丧”的心情中时，抽到了“欣喜”关键词，我第一想法是：还真是讽刺！词穷的抓狂，觉得我当下应该抽到“学习”才符合意境和需要。当脑袋使劲转、使劲转想要能在抽到自己发言之前准备好一段能在台上、能在大家面前分享的正能量语句时，听到了三位老师分享的结合关键词的新年期许。
曹阳老师关键词“幽默”，她说“幽默可以不仅是结果，而是一种角度”。
魏琪老师关键词“学习”，她说“学习时光很暖”让我倍受感触。
杨珊珊老师关键词“优雅”，她说“打算多读书，读好书，腹有诗书气自华”。
我突然豁然开朗，是啊，“欣喜”还是“欣喜”，但“欣喜”可以不是“欣喜”，就像刘姝老师说的那样“感谢自己的坚持”，虽然我目前确实很多不足之处，这是客观存在的，与其说丧气话不如坚持学习，收获和坚持是分不开的。不坚持来参与规培学习，就是故步自封，井底之蛙都算不上，它好歹还有自己的一片天；不坚持挑战，甚至都不知道自己正在舒适区。
“欣喜”，不一定是欢喜、快乐，也可以欣赏和喜爱。正好适合此时有些“丧”的自己，所以，2021年快结束了，新的一年希望自己继续爱自己，爱生活，爱工作，欣赏自己和他人的闪光点，保持对自己的喜爱和认可，成长是一个过程，如果横向比较会受伤，偶尔可以纵向观察和看待。“横看成岭侧成峰”，明天再来看今天，又是不一样的收获。
最后以刘晓翠老师分享ppt中这句话作为结束——世界多变，但投资自己，永远明智！
