这是一次轻松的约练。
感觉有点忐忑，又不知道问题在哪儿，我做来访者也没能准确的表达自己的困惑，不过，咨询师老师很厉害，从我平静的叙述和笑声中听出了我对孩子的相信，在一步步的引导下，我看到了自己做的好的地方（稳，处好了关系），也理清了思路，清晰了目标。
观察员老师更是句句点中关键：
你说的放任不管是真的放任不管吗？——不是，是为了与孩子建立关系，先让情绪稳下来。
是什么让自己顶住压力，用焦点的方法与孩子相处的？——需要稳住，更好的接纳孩子。
为什么这么相信孩子？——孩子很自立，答应做到的一定会做到。
孩子为什么话唠，爱与同学们聊游戏？——因为擅长，有成就感，迁移到学习上，怎么能让孩子有成就感是最应该思考的。
副校长与他谈了两个小时，孩子很不开心回家发火，为什么副校长还会觉着谈的很满意？——孩子会控制情绪，孩子尊重长辈，他也没有放弃学习。
孩子自立、自律、阳光、孝顺，有一颗向好的心，怎么看待？——更多的看到，要站在他的立场上。比如：孩子吐槽老师说，可以尝试着共情说：“哎呀，真是太糟了，咱不跟他学了，咱换个老师（换个班）吧？”
总之，只要用心，处处有正向！
