兴成长让我在暑期里过的很充实，我从众多的专家及同仁身上学到了很多，做为教师，我们必须具有未来意识，以超前的目光，从教育哲学的高度来认识教育发展的趋势与未来，必须用现代化的教育理念替代传统的教育观念，面向未来，把为未来社会培育人才作为重要的教育目标，才能培养未来社会所需要的人才。反之，势必被时代淘汰。所以在本学期借着校本主题研修活动，我将为自己做一下规划，来不断为自己充电，让自己成为一个与时俱进的教育工作者。
将互联网+融合进英语课堂。首先，多媒体计算机、互联网为英语教学提供了丰富的学习资源和教学资源。每节课安排的内容不同，各自的中心、难点、疑点不同，信息技术的应用也应不同。在整合信息技术和课程教学中要始终把握好度，即内容适当、恰如其分。
其次，重在过程。多媒体计算机、互联网为英语教学提供了丰富的学习资源和教学资源。在教学中，有效利用这些资源，为学生创设了学习英语的环境，为信息技术与英语学科的整合打好基础。自制和购买使用具有丰富学习内容的多媒体教学软件，为学生提供了大量的学习资料，而教学软件的图、声、文字的结合，又使学生在学习时兴致盎然。通过利用这种学习资料型的英语教学软件进行学习，不仅使学生的听说读写能力得到了训练，而且在练习英语基本功的同时开阔了视野。并通过发送E-mail，应用网络查询资料等手段进行整合。例如：
发送电子邮件。例如：在学习一些信、明信片和E-mail的写法和发送等问候和日常用语，学习E-mail这课以后我让全体同学给我的邮箱发一封E-mail，要求用到一些礼貌用语及问候用语，语言通畅，长短不限。这样不仅帮助学生掌握了课本学习要点，还锻炼了学生发电子邮件的技能，通过收学生邮件，也检查了学生的学习情况。
我将利用网络资源为课堂教学创设形象生动的环境。利用信息技术的图像、声音、动画、视频等功能创设情景，渲染气氛，通过情景再现，让学生身临其境的感受新事物、新问题，激发他们强烈的探索欲望，充分调动学生渴望新知的积极性，学生在互联网的海洋中，可自由自在地去获取他想要的东西，这一发展，摆脱了教师固定思维的束缚，学生真正体会到在知识天空中翱翔的感觉，网络提供了学生展现自我的空间，在学习过程中使学生由被动变为主动，学习能力不断提高。
最后，课后利用网络，实现师生，生生互动，让教师及时掌握学生反馈信息，以实现教学设计的进一步优化。比如:可以利用小打卡，让学生提交作业，上传背诵视频等。
总之，我会积极自觉地运用现代教育技术、创造性的运用教学原则和规律，去挖掘学生的创造潜力，成为培养学生创造思维与能力的现代型教师。
