我不仅想你(钧秋)，而且想你们(一班全体的同学，们)。
(惨淡的合照在书桌上放了八年，寥若中秋的群星之合照呀！)
(不是想远方，而是想足下。)
记否？头上乃星空<控>，足下即尊严。
孩子们，星空，足下！
(记否？以前不耍猴，被猴耍多了之后，我才正名为石猴。那是你们被拆并之后，对吧？孩子们，你们就是你们，正如我说你的父母们一样。刻意，客气。莫怪少了亲近！
前几日的相逢，咱也算亲热过了。但是，孩子们，记否？过往定格，亘古师生。原谅，不会一视同仁地称你们为″猴儿们"。)
记否？黑板上方老黄的对联，讲了一节课，悬之一年。
(关于康德，关于对联，关于语修逻。学而时習之，不该悦读乎？)
孩子们，记否？
对联″悬搁″一年后，胎死腹中……
诸位″足下″——调侃的语气，也许你一辈子也不会忘记，肉食者称诸位为″各位亲爱的同学们"——因为数学学科二十分的尊严，拆哪！
好在，没全部被折腾死。
于我，要说因祸得福的话，那就是钧秋的转在未被拆迁即退出了咱的唱诗班，退当其时。走好，我的科代表(谁也代表不了谁，甚至在投票时，你都不敢代表自己)！作为天启，你的转退让拐角处的相遇变成家校的超级联通，于是认识了你一家。然后……
六年后方有夜郎国之游！数算八载，不枉此生。
记否？
一个带着五十四个孩子的诗意班主任，被数学学科的板子打成了失意老愤青：教育尊严何在！卖声不如卖菜！
阿Q的圆，我的菜市口)
还想你的葱。
(葱民，与豆腐西施之恋)
还想你的蒜。
(与你神侃，人算不如天算)
要有光。
要有光。于是就有了光。
(OMG, 神召唤，你采
OTG,机荣耀，我升)
01
早课，依然是菜市场，60分钟。
读读，听听，看看，说说。
写写。
(大哥早，宗叔早)
(星月神话ING)
02
你合适在他身上。
在双语的的学习中，没有哪个篇章的背诵能比得上《皇帝的新装》。那速度之快，感觉之良好和心灵之愉悦，无与伦比。
但是，今天在菜市口，为孩子们朗读《皇帝的新装》，又有了″登峰造极"的体验。
(术语，姐懂的。)
03
我想你们了，两位于我恩重如山的英语学科的老师。
物是人非。
星移斗转。
饮水思源。
04
从山上下来。
不是抱着马恸痛苦，而是寻找光。
万家灯火。哪一处是我的家？
猴儿们，咱们回猴窝我去。
你们见过了我娘。我老娘反复曰过，金屋银屋不如自己的狗窝。
于此境，一并回复那些关爱者之问：回不回家过年？
黄小二过年，那是肯定要过的。
回不回家？前提是家在哪儿，我有家吗？
有的。那就是。灯亮的地方。
猴儿们笑了。你懂的。信心。笨蛋哦，乖。星星点灯，四海回家。
一个家当然就是菜场。
菜场是亮敞的地方。他的喧闹，就是大珠小珠入玉盘。他的温度，是与星光之冷对沖后，尚有大额盈余：手电、手机电筒、帽盔电筒和昏暗的电灯交相辉映。
(再温《栩栩如真》，再温，瓦特牛顿。)
他的拥挤，比天堂有更多的人来人往，比车水马龙里少了车马之喧，比教室里动辙挥拳叫骂有了更多的是擦碰，但，其间会有高频的道歉。
