作为老师，在教育教学的过程中，孩子不交作业是常有的事，但如果某一个孩子经常不交作业怎么办呢？在以前的批评、恐吓，请家长都不起作用的情况下，从2015年开始，尝试了以下办法，一直到今天。
一、接纳孩子没交作业这一事实，稳住自己。
“ 在爸爸妈妈眼里，你一直是一个很聪明的孩子，学习都不用怎么努力学就能取得很好的成绩，老师也很喜欢你的聪明，根据老师的观察，一般聪明的孩子不仅成绩好，也能认真按时完成作业，我相信你也想认真按时完成各科作业，而现在有一部分没有完成，相信你一定有一个重要的理由，可以告诉老师吗？”
二、挖掘例外，寻找改变的良机。
孩子只要有一次交来了作业，哪怕交的白本，一个字没写，也把它作为一次改变的契机。
“英语老师说你今天按时上交了英语作业，你是怎么做到的呢？”
“我看到你本周交齐了各科作业，你是怎么做到的呢？”
通过这些偶尔的例外，挖掘学生做到的资源，让他更有信心和力量更多次的完成作业。
三、多肯定强化孩子做到的部分。
经常不交作业和从来不交作业是有区别的。经常不交，说明偶尔还是有交作业的。或者说没有全部交齐，但至少有的科目作业交了。那么，是什么力量让她偶尔交了作业呢？或者说是什么力量让她交了有些科目的作业呢？
四、与孩子建立良好关系，合作讨论如何能按时交作业的良方。
因为有前面的铺垫，我们就和孩子建立了良好的关系，所谓亲其师，信其道，接下来我们就可以和孩子探讨如何让她按时完成作业的次数更多。
根据我和孩子探讨的经验，孩子可能会说：
1.我坐在最前排VIP专座的时候。
2.作业量不多，难度不大的时候。
3.课堂上，老师给时间写作业。
4.老师问我是否明白布置的是什么作业？
5.作业记完以后，组长检查我作业记录是否完整？
6.每次作业写完以后，爸爸对照我的作业记录本和微信群里发的作业进行检查，然后签字。
7.爸爸每天放学来接我，会和组长核对作业记录是否完整。
8.老师告诉我爸爸，说我有进步，尤其是作业完成的效率比以前好时。
和孩子探讨了这么多，可以问一问孩子这几条当中，他觉得最有效的是哪一条，有效的，我们就多做，无效改变。通常在这八条当中，能起到关键作用的，就是第二条和第八条，既然这两条更有效，就分层布置作业，降低难度，减少作业量，然后孩子一有进步，就不仅在班表扬，还给家长发信息或打电话表扬孩子。充分调动孩子写作业的积极性。
四、一小步的行动。
对于经常不交作业的孩子，当和他探讨了以上八种按时交作业方法以后，就要落实到行动中来。开始不强求孩子所有的科目都不足不扣的完成，而是一小步一小步的走下去，直至最后能够按时完成各科作业。比如今天可能交了一科作业，或者即使交来的一科只做了一道题，明天能做两道题就表扬。今天只交了一科作业，明天交来两科作业就表扬。持续的表扬，会给孩子注满能量，让她有信心和力量坚持按时完成各科作业。
《成功密码》这样说人的特性：人会往他被赞美的方向前进。老师的赞美会引领孩子走向她人生成功的彼岸。
