唐山市税东中学物理教师段珊
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喜欢看看学生的作文，里面有学生的另一面：生活、朋友、学习，也有自己的想法，这是一个能看到学生心灵的窗口。
读了税东中学刘芳老师的作业风波，正赶上现在是期中复习阶段，颇有感触，九年级的化学学科如同吃玻璃，是不是我们八年级刚学物理的也有此感觉呢？
每每到期中期末阶段，我的物理学科总是给文科老师让步，因为作业太多了，就学科性质而言，我担心学生由于作业量大，而影响质量，所以先留了作业，然后跟学生沟通，“你们作业多吗？”答案不用问其实我都知道，“多，老师少留一点吧！”“那你们可要好好写，认真写，因为这个作业是老师精选出来的，而且量减少了，质就要提上去”。于是拿出第二套方案。用这样的小技巧，想让学生负担小点同时能有主动性和百分百的精力来完成物理作业。
要想让学生的作业量减少，只能精炼精炼再精简，要兼顾知识点，那么许多变式就不能呈现，少了一些思维变式的训练，学生问缺乏了主动性，对此现象，我们师生只能是相互协调，以便寻找一个平衡点。
国家也不断在发展，科技也日新月异的进步着，一切都在改变，为了提高他们的综合能力，而不是应试教育，而是适应社会，比较倾向其他国家的作业方式，作业不是一道道题，而是一个任务，你要完成这个任务，需要具备相应的物理知识，当然，要想更好的完成，难度会比做题要难，但是可以激发学习兴趣，提高学生综合能力，还可以融合多个学科。不过实施起来一定充满了困难，我们也可以慢慢一步步来，要想让学生能够完成一个任务，我们应该先训练他们什么能力？先设置一些什么样的题目？是我要思考的问题。
我相信，这一天，会很快到来！
