如何通过提问由评判者心态转变为学习者心态 便签作业

A1描述自己的相关经验

时间:12月1日

地点:家里

人物:老公和我

起因:老公在向我抱怨,家里有点乱。

经过:最近一段时间,由于各种琐事儿比较多,所以,在家庭中放的关注相对而言少了很多,有很长一段时间我都没有认真的收拾家。

其实家里真的有点惨不忍睹,我的衣服堆了一沙发,书桌上也是,电脑和书杂乱无章的散在周围,而我刚刚好推出一片空地写东西。厨房里也是,虽然说每天也在洗碗,但拿出来的东西没有及时放回去。还有化妆台、卧室………

到处是比较的乱的。

结果:其实我心里是很内疚的,但是老公一直在说这里如何,那里如何,最后我绷不住了,开始反驳他,是啊,两个人一起破坏,一个人收拾还要被找茬。最后虽然我们停止了互相埋怨,可我还是气不过,晚上又找理由说了他一顿。

反思:事后我很后悔,当听到他对我的埋怨时,是不是保护过当了。因为他其实是非常的包容我的,而且也基本不会怎么提我的问题,更重要的是他也只是描述了家里乱的客观事实。

而我呢,在发现而且认可他说的情况的时候,依然选择了释放自己的情绪。压力大,事情忙,看到混乱的家的焦虑等等,这些对于事情的解决没有一点好处。

我们没有研究为什么会这样,没有研究怎么改善,没有研究怎么共同努力,相互分担,让家庭更加温馨。

反复思考,我认为我是主要的原因。

A2我的应用(目标与行动)

目标:通过转变思维模式,从批判者转为学习者,重新分析家庭的卫生整洁问题,今天晚上和老公达成共识,制定家庭“小约束”,拥有一个温馨的小窝。

行动:

是继续喊着自己累,没时间还是和他生气或是今天晚上就和他定计划,做实施?我选择了后者。

1、分析家里乱的原因:不能做到随手把东西收拾好,比如拿出来的衣服不穿了是放回衣架还是去洗,但不能随处乱堆。

2、家庭是需要分担的,大家看到不和谐的地方举手就可以收拾。比如每个人看到客厅厨房,卧室地脏了可以随手就拖一下。

3、每天晚上9点为杂物归位时间,这样可以一方面收拾一天的东西,还可以准备明天的东西,更能改善家庭卫生

4、约定一周一天大扫除。两个人在家全部精力投入收拾卫生,也可以增进家庭气氛。

奖励:坚持一个月奖励日本料理

惩罚:继续商定计划

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