我们可能看到很多文章写着应该从孩子出生开始,就要与他共读,但一个新生的宝宝,怎么跟他进行亲子共读呢?本期微微读书会邀请了丽凡老师,为我们带来如何为宝宝亲子共读的精彩分享!
踏出共读的第一步
培养一个爱看书的孩子,从任何时间开始都有可能也不会太晚,那为什么要提早到婴儿期就开始与他共读呢,就是因为读书这件事,可以为孩子的未来预备很多的可能性。
对婴幼儿来说玩什么都好,做什么也都是成长,一起捏橡皮泥或者玩镶嵌玩具,是锻炼孩子的精细动作和手眼协调能力,那一起跑跑跳跳是一种大运动的发展,一起唱歌,跳舞,是情感的表达和交流,没有共读孩子并不会因此就发展迟缓。那一起共读呢,却能够给孩子的生命多添加些其他活动所不能给予的经验,用更加丰富的语言去表达和交流,拓展广阔的事业等等。
一个喜爱看书的孩子不是在一夜之间爆发出来,因他对图书的感情并开始与书结缘,他就有更多的机会来累积他们的阅读经验,自然而然就走过了不同的阅读阶段,阅读这件事情变得像吃饭睡觉一样,成为生活的一部分,也间接成为了他了解自己与世界的一个重要的来源。
另一方面,图书不但能带给孩子感官刺激,丰富孩子的情感,拓展孩子的语言和认知能力,亲子之间建立起亲密的依恋关系,特别是对于职场爸妈来说,每天晚上睡觉前找一个舒适的地方,宝贝舒服的窝在我们的怀抱里,一起看着书,听爸爸妈妈温柔又熟悉的声音来讲有趣的故事,那种感觉是不是特别美妙呢?在这个时候我们和孩子之间的心灵就会离得特别近,没有任何的干扰,孩子一边看书一边感受着这种亲密无间的感觉,阅读这件事情就会变得特别的美好,可以这样说,图书为我们的婴儿打开了另一扇生命的窗。
0-3岁宝宝是怎么阅读的?
我们都知道了阅读对宝宝带来的影响,那么怎么去开始这件事情呢?我们可以把它分成三个阶段,零到一岁、一到两岁和两到三岁。
首先,零到一岁的小婴儿,我们的焦点,应放在宝宝的身上,而不是图书,应观察宝宝们对书面内容的反应,这一时期,主要是让宝宝将成人念书的声音和图画与喜悦的感受连接在一起,培养孩子对图画书的情感和探索的欲望。
其次,一到两岁的宝宝已经开始走路、学说话,他们喜欢到处走个不停,喜欢将书搬来搬去,丢下去捡回来又丢下去,又捡回来了,乐此不疲,同时表达能力有一个飞跃式的进步,阅读活动从被动进入到了一个主动的状态,他们开始有能力做思考上的对话,在图画书的互动里,他们的表达能力也会逐渐的增强,会用更多的动作和语言来回应我们的各种行为。
接下来,我们来说一下两岁到三岁。在生命的前两年里,幼儿从咬、翻等方式来探索书的外形特质,了解到书是可以翻页的,有正面和反面,里面有一些图画等等,他们的交点开始关注到图书本身了,在阅读历程中开始会意识到语言和文字之间有一个对应的关系。经历了前两年的阅读,书已经和孩子成为好朋友了,随着阅读能力的发展,一步步让心灵有了翅膀,想象也就有了更加广阔的天空了。
0-3岁宝宝适合什么图书?
很多朋友经常会问,一岁的宝宝看什么书比较好,一岁半的宝宝又要看什么书比较好,也经常会有妈妈说买回来的书,宝宝一点都不喜欢看,喜欢撕书,那到底应该如何为三岁以下的宝宝来选书呢,李坤珊老师就说过零到三岁宝宝阅读图画书,从内容和形式上来说,可以非常的多元,非常的丰富,但是可以遵循三个原则。
首先,从形式上来说呢,像纸板书,互动书,布书等等,很适合零到三岁宝宝前期的一个阅读。
其次,从内容上来说童谣,儿歌及情绪类图画书,自我概念图画书、预测性图画书、概念类图画书、数数书、字母书,找找看图画书一类的都可以和宝宝来共读。
另外呢,因为三岁以下的孩子,他的专注力不长,所以选择的书籍内容尽量不要太多,一般也就是几十个字,上百个字或者根本就没有文字的图画书。
如何与0-3岁宝宝共读呢?
了解到应该选择什么样的图书以后,我们再来看一下那怎么跟您到三岁的宝宝来共度呢,跟孩子的共度过程中最珍贵的是亲子阅读的共处和对话,不是表演,父母的声音永远都是最原始、最自然的最能让孩子充满安全感。
家长只需要了解孩子的阅读方式和发展阶段,调整自己的心态,再加上一些小技巧,就能够让亲子共读变成融洽合作的美好经验。
所以,爱阅读的小孩从哪里来呢?还是要靠我们的爸爸妈妈,从他们最小的时候开始跟他们共读一步一步的培养出来,亲子共读的这件事情真的是家里特别重要的一件事,从零岁开始为我们的宝宝亲子阅读吧。