有些孩子调皮，是真调皮，有些孩子调皮，只是想引起我们大人的注意。我们一旦能明白，孩子做这些事情背后的含义，才能有更有效的应对措施。
六一班有个孩子叫杨志豪，小小，瘦瘦的一小男生，笑起来，仿佛全部五官都会皱都一起。他最常用的口头禅就是，老师我怎么了木？你看我干什么木？课堂上，坐不住，总是晃来晃去，自己不学习，还总爱找人说话，影响旁边的同学，找他谈心，似乎作用都不大，下一节，还是会反复。
唯独被我骂哭的一次，老实了好长一段时间。也是一节英语课，具体事件，我也记不住了，大概也是课堂的纪律问题。课后，被我叫到办公室，我晾了他很久，让他一个站着，当然，也是为了让自己思考更有效的策略。他与往常一样，站没站像，眼睛看向别处，手插裤兜，依然嘻嘻哈哈，由此可见，我与他所说的话，根本无用，不能触及他的内心。于是拔高音量，大声地呵斥他，罗列他许多的问题，随着我的音量越来越高，他默默地眼睛发红，流出了眼泪。
我们老师总是容易发怒，也总是容易心软，毕竟我们面对的事学生。我知道我的话开始发挥作用了，适可而止，开始跟他讲道理，安抚他，让他明白我批评的原因。至此，他真的乖了好长一段时间，上课认真了，回家打卡读英语了，学习成绩都进步了。
最近复习阶段，又开始松懈了，对自己的要求又不高了。但我深知孩子的反复，是正常现象，只有我们坚持用爱心去包容他，他有慢慢改进的一天。
