高考放榜了，朋友圈开始讨论各大省份分数线，咨询这样的分数选什么学校和专业，打听现在企业需要什么样的专业人才……这样的日子，也让我想起了10多年前自己选专业的经历，想起了2年前远方亲戚让我帮忙给弟弟妹妹找工作的事情，再看看周围的朋友和同事的经历，所以决定分享我的一点观点。——送给高考后正在选专业的家长和学生们

    寒窗苦读数十年，我们追寻的目标到底是什么呢？不同的人有不同的追求，有的人是为了改变家庭命运，有的人是为了成为一个厉害的人，有的人是为了贡献社会，也有的人没想过为什么，就觉得读书是应该的。如果你希望自己在步入职场的时候成为一个能体现自己价值并创造价值的人，那我们来聊聊如何成为这样的一个人吧。

    曾经有一个领导很自信地跟我说过这样一句话:现在的我，除了一些编程技术类工作，我对其他部门的管理工作都有信心，我都可以做好！（不去讨论这个人是不是有这个可能性）这句话给我的启发是，职场人除了需要具备专业的技能，我们更需要的是一种不管在什么行业和什么岗位都适用的能力，这种能力不会随着你岗位的变化而变化，这种能力当你处在不同的场景都能快速帮你解决问题带来成果的能力。你觉得是什么样的能力呢？

通过观察总结优秀人士的特点，我觉得有2种能力非常重要：

1、学习力

有人可能会说学习力不就是学习能力吗？这个能力谁都有呀！如果你这么认为你就错了，学习力包含学习毅力和学习能力。30分钟看完一本书是学习力吗？笔记做的很强大是学习力吗？持续专研某个领域是学习力吗？像哆啦A梦一样的百科全书是学习力吗？这样的学习力，我认为是停留在学生期的认知，读书的时候觉得被人比我看得书多、比我考试成就好、比我认真好学，就是学习力强的能。职场上的学习能力包含快速熟悉并掌握某项工作的能力，需要信息收集和分析、透过现象看本质、总结复盘和提炼，而且还有一种持续精进的毅力。职场学习力不是停留在我了解、熟悉，而是需要有在了解的基础上总结方法论，解决问题的能力。

而这样的学习力才是大学需要培养的，大学期间的学生除了需了解理论知识，更需要培养自己系统地收集分析知识、链接学科并找到内在规律、总结提炼提出自己的观点。当然，好像听上去有点虚也挺难做到的，没错，这也是我工作后才后知后觉地发现自己大学没有培养自己的学习力。如果再给我一次机会，我会更多地去图书馆了解心理学和行为学的一些发展过程、研究成果和理论知识，而不是过多地参加各类社团和学生会；如果再给我一次机会，我会开展一些有意思的心理学实验并形成结论；如果再给我一次机会，我会去研究心理学和组织文化的关系提炼自己的观点。这样的过程就是一个学习力培养的过程，需要持之以恒的学习毅力和独立思考形成观点的学习能力，再加上实践运用的场景，才是一个完成的学习过程。

所以，学习力不是死记硬背的书呆子，更不是使用蛮力地年复一年。是一个认知循环上升的过程，学前人成果-形自我观点-验工具方法-炼旧知新知。

2、思辨力

VUCA时代我们面对的社会越来越复杂多变，在互联网的作用下，知识大爆炸、网络事件传播、知识IP带来学习恐慌等等，不管是学习、工作还是生活都变得越来越复杂。这个时候思辨力就能发挥作用，它能让人更容易看透看清一些事情。说思辨能力前，我想问的是有多少人在大学选专业的时候想过选哲学。我清楚地记得哲学、中文等这样的学科大多是被调剂的学科或分数不够时的无奈之选。当我前几年接触了2位学哲学的人之后，我深刻体会到哲学的魅力。我的这两位学哲学的人的特点：文笔很好、善于思考、不易随波逐流、容易形成自己的观点、逻辑性较强。所以什么是思辨力呢？

古语有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 明辨之就是说的思辨力，是指思考辨析的能力，思辨能力体现在我们对于事物构成的理解力，深入观察事物发展规律的洞察力，对待事物分析评判力、掌控事件发生的综合力。具体思辨力的职场人在面对各类事情时候能冷静分析并思考事情的多面性甚至思考事物的本质，在职场中的行为可能表现为不随波逐流、经常独立思考、有自己独特的观点、分析问题和表达的时候逻辑性强。想要掌握这一能力不是一朝一夕能够训练习得，需要日积月累培养和训练。在学习力的基础上，大学期间可以享受孤独时光给与独立思考的机会，锻炼自己表达属于自己的观点，敢于怀疑和质疑学习的知识。

最后，如果跟我一样是个文科生，还在纠结选什么专业好，那不妨考虑下你想成为一个什么样的人吧，你想追寻的意义是什么？如果你觉得大学后是希望通过工作创造价值的，那么不妨考虑下我说的2项能力吧。