在二手图书网淘到一本绝版书《夏洛特·梅森-家庭教育法全书》，感叹作者讨论的深度与阔度，然而真的是本好书，值得花时间好好读。

书中提到的一个例子，原文摘抄：

44.生活的充实取决于交往程度……孩子学了课文，听了课，做了笔记，看了演示。瞧！他学了一门课程并且能暂时说出有关自然现象的事实和结果，但是她却没有获得与大自然的任何亲密联系。

45.识别能力……一个6岁的孩子会饶有兴趣地顺序标出各种树的发芽时间；他会告诉你什么是篱笆，什么是草原，什么是灌木，以及怎么寻找小米草、酢浆草和硬毛黑梅；他们不会认为花是供人采集的，因为“他们相信每枝花都很乐意呼吸空气”。他会带领着他的朋友到生长着菊科植物、睡菜和香肠梅的地方去看这些植物。

看了上面的两个对比，不知你的感受是如何的？

如果有选择，你期待你的孩子会是？

P.S

《夏洛特·梅森-家庭教育法全书》

「英」夏洛特•梅森 著

  李艳芳翻译，中国发展出版社2004版本