今天在接孩子回家路上，孩子告诉我:“妈妈，老师今天布置作业了，要录写给蛤蟆的信！”
我:“老师布置的？群里没通知啊”
孩子:“老师今天就是说了！”
我本能反应家里没这个绘本直接回答:“哦，可是没有这个绘本啊”。
孩子:“有啊，学校就有！”
我:“我的意思是家里没有，我们怎么录？”
孩子:“我会！”
我:“乖乖，你可真厉害！那回家我们就录”！
回家后我又要做饭，心想先做饭再说。速速做完饭，孩子边吃边给她爷爷奶奶说今天学校布置作业了，吃完饭要做作业。一家人都表示全力支持。孩子吃完饭，我又给孩子洗衣服，孩子自觉的拿起手机关起书房门录起了绘本。不一会儿录完了，然后拿到卫生间给我听，我很惊讶，一、录的绘声绘色;二，虽不知原文啥样，但听起来上下文故事情节丝滑过度很完整很通顺;三、故事不短，她却记住了。其实令我很欣慰的是:她知道是自己的事，她自己安排时间自己安排录的模式自己去完成。纵然整个录制过程中有一处地方稍有卡顿，我依然觉得很好，我告诉自己，不必纠结细节，先完成再完美，这已经很好了！所以我没有做任何修饰，原版发到群里。截止目前为止，没有其他人发相关录制绘本。我不在意，我相信孩子没听错，就像之前老师在班级里通知孩子们穿园(没有在群里通知)，结果就我家孩子一个人穿了，孩子回来说老师说其他小朋友了不记事！
