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三岁住皮，五岁住骨”啥意思？

看到一句话“三岁牢皮，五岁牢骨”。意思是说孩子在三岁以前认识的事物、观念，所养成的态度、习惯，会紧紧地附着在孩子的皮上，还可以有改变的机会。一旦到了五岁，已经深深地附着在孩子的骨骼上，恐怕很难加以改变了。

“三岁看大，七岁看老”也是同样道理。两句话都告诉我们，孩子幼童时期的教育是多么的重要。在孩子年幼时，就要做好思想品格教育，因为这个时期是孩子思想品格形成的重要时期，比较容易受教；大人若有坏习惯，会影响到孩子，七岁之后无大事。

父母希望子女养成良好的生活态度和习惯，必须把握好六岁以前这一段也就是学前的时期。

一定把握好六个主要原则。

1、分期、分层次由幼童训练起

婴儿出生的最初六个星期，不过是从子宫到家中的一个过渡时期，要做环境改变的适应，已经使小婴儿精疲力竭，所以一天到晚大部分时间都在睡觉。

这一段时期，父母只要让他感觉到有人爱他，关心他，也就够了，母亲的怀抱是孩子最安全的港湾。

八个月以前的孩子，忙于了解他自己，没有时间玩玩具，如果一定要给他玩具，我们认为妈妈的面孔才是最为亲切的玩具，也可以拿一面镜子，让他看看他自己。

八个月以后，才开始一些非常简单的训练，譬如教他喊妈妈、爸爸、再见，还有他自己的名字。

然后慢慢给他一些小而安全的玩具，这时候父母应该用心观察他的个性特质，培养一些基本的生活态度。

两岁以前的幼儿，对母亲或者主要的照顾者表现出十分强烈的兴趣，所以母亲也就成为孩子养成良好生活态度和习惯互动的主要对象。孩子在最初两年中，所学到的态度主要是妈妈对他的态度，而这些态度也会成为孩子将来对待其他任何人的态度。

妈妈不会把只有八个月大的婴儿宠坏，多爱他都没有问题。但是，八个月以后、两岁以前，孩子很可能被宠坏，这是特别要密切注意的。到了两岁之后，孩子有一些态度已经成型，再来改变就相当费力。

所以，从孩子的幼年开始，分期、分层次来训练子女的生活习惯，对他以后的影响至关重要。

2、勤劳、守分都要从小事做起，逐渐增加难度

勤劳、守分是每个孩子都要养成的习惯，一生受用无穷。父母应该把勤劳、守分当做教养的目标，从小加以训练。训练的时候，必须由小事做起，从孩子做得到的事情着手来训练，然后逐渐增加难度，以养成习惯。

婴儿长到四五个月大的时候，就会兴奋地发出格格的笑声。通过这种愉快的声音来引起妈妈的兴趣和注意力，形成他自己的第一种社交态度。

婴儿的哭泣时间会随着他的日愈长大而日愈减少。通常到六七个月大的时候，哭的声音就相当稀少，因为他们会笑以后，经由哭声和笑声的不同效果，逐渐明白哪一种比较有效。

这个时候，父母应该对婴儿的哭声和笑声做出合理的响应，以养成婴儿守分的态度。

孩子玩玩具和游戏的时候，也是父母训练子女勤劳、守分的最好时机。教导子女做家务，对客人有礼貌，都是父母在养成子女良好的态度，也都是孩子能够做的事情，父母应该随机加以教导。

3、父母的态度必须连续不断、以期子女及早养成好习惯

子女能不能养成良好的习惯，要看父母是不是有恒、持久地教导子女。我们看到一些父母，对于子女的教导只能够维持五分钟的热度，甚至随着自己的高兴有时宽松、有时严厉，有时禁止、有时无所谓，这种一曝十寒的态度，使子女无所适从，也很难养成良好的习惯。

所以，父母必须坚决执行规定的赏罚规矩，不可以说过了就算，或者凭一时高兴，就任意加以改变。

父母借助自己连续不断的态度，在三岁以前，奠定孩子有恒的好习惯，对于子女养成良好的生活态度有很大的帮助。要让孩子早日明白可以就是可以，不可以就是不可以的道理。规则意识是从小就要给孩子输入的观念。

这样做，一方面消除孩子投机取巧、避重就轻的心理；另一方面加强孩子的信心，认清怎么做才是对的，才能够坚定态度，早日养成良好习惯。

4、子女再小的表现，也值得父母加以奖励

父母常常只看到子女坏的一面，忽略了子女好的一面。一般的父母，认为子女很乖、很用功、很安静，是理所当然的，没有去注意他们，也就不会去奖赏他们。只有当子女不听话、不乖、不用功、不安静，才觉得他们不好，是坏孩子，必须加以责骂，甚至于体罚。这种情况，站在子女的立场来说，当然是不公平的。

称赞、奖励的效果，其实要比责备、打骂好过几十倍。可惜一般父母过分重视指责，忘记了奖励的好处。

孩子受到父母的称赞或奖励，一定会增强信心，表现得更好，这对于习惯的养成有很大的功用。有些父母认为大表现当然应该奖励，这么小的表现哪里用得着大惊小怪。其实，奖励小的表现，孩子才能够有大的表现。如果小的表现没有获得奖励，孩子就没有兴趣做大的表现了。适时地给孩子一些鼓励，帮助他加强信心，以后才能做得更好。

5、幼童阶段，可以多用物质奖励

儿童、少年以后，逐渐多用言语鼓励孩子需要鼓励，但是对幼童来说，父母一两句不经意的赞美，只不过是一阵耳边风，听过就不见了。所以，幼童阶段，父母可以考虑多用物质奖励，给他新的玩具，或者给他买新的衣服。但是，不要用冰激凌、饮料或一些甜食来奖励，以免养成孩子不喜欢吃饭的坏习惯。

四五岁的孩子通常只知道钱可以买东西，对钱的实质意义并不明白，也缺乏使用的能力，所以，六岁以前，最好不要用钱做奖励。

等上了小学以后，配合他的实际需要，一方面开始给他一些零用钱，另一方面也可以用钱来奖励。不过，五六岁的时候，可以开始给孩子一些钱，培养孩子储蓄的习惯，同时也培养孩子一些用钱的态度。

6、发现孩子有不良的态度，要趁早加以提醒和指正

教导、提醒和指正这三种方法，经常为父母所使用。孩子需要被教导，父母也应该分期、分层次加以教导。教导孩子良好的态度，最好每次只教一个，而且要事先说明。譬如有客人要来，先教导孩子:“等一会李叔叔要来我们家，跟他打一个招呼，说一声叔叔好，好吗?”如果孩子做得不好，就应该指正他。最好用积极的口吻，告诉他“说，叔叔好”，而不要责骂他“怎么这么笨，连说声叔叔好都不会。”这样孩子才知道如何去改正，以及正确的做法是什么。

以上六大原则，能不能产生预期的效果，实际上完全看父母能不能以身作则，树立好榜样。

父母的态度，包括谈吐高雅、举止有礼，说话有礼貌、饮食习惯良好，待人和谐体贴等等，孩子自然也有样学样，逐渐学得和父母一模一样。

我们总以为对家人无所谓，对外人要比较考究，其实是不对的，一切由内及外，才能够一以贯之，帮助子女养成良好的生活态度和习惯。

《弟子规》中的行为规范是非常好的教育范本。