《 暑假里蜕变重生的少年》
出书梦10知己知彼
同类图书分析
最喜欢的两本图书，最接近我想要的风格
要求：800字左右
我最喜欢的第一本图书：
世界儿童文学名著
《爱的教育》
出版时间1886年、意大利埃迪蒙托.德.阿米琪斯的代表作作者、
译者王千卿
江苏凤凰文艺出版社发行
一 这本图书的优势是什么？
这本引导孩子心灵向上的心灵读本。被当成意大利家庭教育的教材。多次被改编成动画片和故事片搬上舞台和银幕，绘成各种动人的画册。
这本书为意大利和作者本人带来世界性的声誉。超越了时代和国界的限制，被译成百种文字和方言，成为世界上最受欢迎的读物之一。
二 对我而言，第一本图书的不足是什么？
第一本《爱的教育》
书中写的是一百多年前在意大利的四年级孩子，日积月累在自己的笔记本上写的，他在校内外的所见所闻所想，然后他的父亲在他本子上加了批注。4年后这个孩子升入高中，他重温自己的手稿，回忆起人和事，更有新鲜感，重新在书稿中加入了新的内容。
由于是百年前的经典作品，本中讲述的很多内容场景，由于时代久远对孩子们来说比较陌生的。所以孩子们阅读时，代入感会受到影响。
三 找 到你的图书的差异化，在哪里？ 分析这本书里最接近你的想要图书风格，可以借鉴那几个地方？
可以借鉴的是：《爱的教育》这本书的素材是一个孩子的笔记手稿。
而我可以借鉴的是，我保存了假期训练营孩子们，完整一个假期训练日记手稿。这些可以成为我作品素材主要来源。
可以原汁原味把每个孩子用各自不同的视角，所描述在同一时间同一个场地，各自不同的所见所闻所想。给读者呈现书中的内容就会灵动鲜活起来。
我的作品的差异化？
我作品合集中的真实故事，是贴切当下中国现实社会，所发生的孩子们长年累月形成的循环已久的惯性问题。 这些问题普遍让家长焦虑不堪，让孩子无法快乐自信成长，我同普通家长一样在尝试很多，依然无法改变孩子的情况下，走出了一条让孩子们高效发生改变的创新路径上十年所发生的故事。
四 第二是本同类图书《从故事中学技能教养法》，是芬兰焦点解决大师本.富尔曼先生创作，由华夏出版社出版，李红艳燕老师翻译。
1、这本书的优势：
芬兰是当下世界青少年儿童教育排名数一数二的国家，作者是世界级焦点解决大师，这本书也是芬兰家喻户晓教育宝典，书中的故事都是近三十年的真实有效，适合不同家庭借鉴的案例。
2 我可以借鉴的地方：
富尔曼先生解决问题的方式，是完全打破常规心理学及各路家庭教育体系的常规理念，化繁为简的方式方法，简单易行，没有理论与大道理及任何专业术语，与我训练营解决问题方式理念非常接近。非常值得我借鉴，让我有信心有动力讲述我的故事。
五、芬兰技能教养法一书的对于普通读者的不足：
一些中国家长会误解这本书是小孩子要看的，并不知道这本书 是家长需要学习操作的。
由于国情不同，所以解决的问题案例，与中国青少年学业上问题差异比较大。
即使心理学领域的读者，都需要深入学习演练中，才可以去掌握运用好这套方法。
六 找到我的图书的差异化，在哪里？ 分析这本书里最接近你的想要图书风格，可以借鉴那几个地方。
我可以借鉴的是作者的轻松幽默的讲述方式，焦点解决大师在帮助不同家庭不同孩子，可以轻松喜悦高效的，解决千奇百怪的家庭教育问题。
富尔曼博士运用的是一套，加入多位前辈不同元素的心理学模型工具，嫁接在个人不断创新、坚持探究了三十年优化而成的一套成功解决青少年儿童所有问题的模式。
这本书讲述的是采用这套独特且有趣的创新方式，有效解决那些靠常规教育方式无法解决的问题。
本书主要以传授方法给到家长给到社会青少年教育工作者，启发家长及教育工作者成为让孩子改变的主体参与者，合作者，支持者。
书中在孩子发生改变的系列场景故事中所诠释的是，一个孩子的改变需要一个村庄的力量。
我的作品不同差异：
我的书中讲述的是在中国目前国情之下，大变革的年代，很多家长教育理念还停留在过去，已经与时代脱节。
以至于错过在关键期培养孩子，造成不同家庭不同年龄的孩子，各自不同程度的问题 ， 我在书中倡导运用的方法不是常规的靠外力帮助孩子解决，而是从内而外的激发孩子潜能，激活孩子心智，让孩子挑战自我破茧重生，拥有梦想的故事。
书中真实再现了不同的故事结尾，以启示后人：真实看到那些梦想成功的孩子，他们的家长无独有偶的采用了类似芬兰技能教养法的家庭培养模式，成为孩子梦想行动的参与者，支持者，合作者，见证人……
我在书中诠释的是，家长在对的时间做对的事情，在孩子最好的年华，支持孩子发挥潜能，让梦想发芽。同时需要学习世界先进教育理念与孩子同频成长，是每一位为人父母的人生功课, 这门功课决定孩子的未来，家族的未来。
