感谢李老师给我们带来one year的第36课“家长如何表扬和批评孩子”。在没学习这节课之前，我是没想到家长对孩子的表扬和批评对于孩子的成长是如此的重要。如果我们在孩子有进步时认为孩子做好是应该的不予以表扬或者是只鼓励不批评的方式来教育孩子的话，孩子的自尊心就会受到伤害，严重的还可以造成亲子关系的疏远。
李老师在分享“不同家庭教养方式使用表扬和批评的方式不同”这一点时让我感受颇多，我们家庭是父母宽容型的，在这种教育方式下简单的批评和表扬效果不大，应该采取的表扬和批评的式是：1）制定简单的合约；2）表扬越具体越好；3）延迟满足；4）批评时不落井下石。我们在家庭民主会的基础上跟孩子约定了“信用分”，做到了就积分，做不到就扣分，而且是实时就进行加减分，“信用分”不仅用在孩子身上，我们做父母的也一并纳入考核。
我们的孩子有点挑食，尤其是出去玩的时候，吃得总是不如在家里的时候多，这次五一节我们去平遥古城旅游，山西是以面食为主而且很多菜都是无法免辣的，孩子不怎么吃辣，于是我们为孩子这次出行吃饭捏了一把汗。我们到达平遥的时候说下午，早餐和午餐都是在高速的服务区用的，孩子吃得并不多，我们到平遥当地的饭店点餐，本担心孩子吃不多少，没想到第一个菜——微微辣的凉菜碗秃孩子就表现的很有食欲，我跟孩子爸爸一对视，我们想到了表扬要及时、具体，于是先生说：“没想到第一次吃山西碗秃，还是微微辣的，就没有挑食，里面的豆芽也很喜欢吃，这比以前出来玩表现好太多了。”我说：“是啊，去年也就是几个月前，我们出去玩，为为的吃饭还很让我们操心，左劝了右劝，没想到就几个月的时间，前后差异这么大—这碗秃为为没挑剔还吃了不少，是很大进步。”孩子听了，嘴角上翘，脸上的疲劳的神色好像都淡了很多，后面陆陆续续上来的菜，即使是辣菜，孩子也没再挑剔，我问孩子怎么做到的？孩子说：“我长大了啊，肯定跟几个月前不一样。”说完小胸脯还罢的高高的。
就在我们决定回程的时候，孩子想去王家大院看看，可是听说前一天去玩的邻居房间的旅客连用了大半天时间才逛完，回到客栈都下午了，我们如果第一站去王家大院，回到北京不知道要到晚上几点了，一开始孩子很坚持，我们跟孩子说明了情况，孩子也没再坚持，说直接回家，不去王家大院了，我们约定好下次有机会来平遥再去王家大院。这就是我们的延迟满满足的做法。
在我们出行之前那天晚上，我们接到孩子班主任语音电话，告知我们孩子有不交作业的情况，我们接完老师的电话，就针对交作业这件事给予了孩子针对性的批评：“妈妈听说你这个学期没怎么交作业，听到这个消息妈妈很震惊也很难过，这是咱们这个学期之初就约定好的，每次问你，你都说自己交了，你知道你错哪里了吗？”孩子：“我错在没交作业。”
我：“还有呢？”孩子：“还有就是，就是我撒谎了。”我：“那你说该怎么惩罚你？”孩子：“信用分扣10分！”我：“还有呢？”孩子：“我以后交作业，一次不交扣信用分，作业翻倍！”我说：“惩罚不是目的，而是想让你养成一个良好的学习习惯，以后到校第一件事做什么？”孩子：“交作业！”我：“除了交作业还有什么？”孩子：“诚实，再也不撒谎了!”
感谢李老师的分享，如果没有这节课的学习，我还不知道要在“表扬”和“批评”这件事上走多少弯路呢！
我们家长掌握批评和表扬的技能，目标是为了让孩子们戒骄戒躁的成才，成为社会有用的人。
印象深刻的话：1、苏格拉底：我们知道自己是无知的；
2、阿德勒：一个孩子需要的是自我价值感和归属感，如果他们得不到满足，一生固化在追求这两个方面上，由此会发生诸多心理问题。
生活里的小幸福（23）：认识新朋友，学到新知识是生活里很幸福的事情。
