从创新和应用价值，要根据我们的课题本身实际的创新点，和应用价值来论述，对别人开题报告就是从格式上参考一下。
创造的方面，我们还是比较多的尤其根据退役军人的教育培训现状而言，大概主要有三个方面的创新：
一，教育培训特征特色上的创新
我们认为退役军人是具有独特群体特征的教育培训对象，由于他们参军入伍的独特经历，不同与其他常规学校教育和社会成人教育对象，因此他们的教育模式和培养目标具有独立的研究价值和实践意义，以往的教育培训都是简单的把他们这个群体纳入已经现成的教育教学框架内，很少关注他们学习需要和教育培训过程的独特性。
二，教育培训过程创新
主要包括综合考虑军人个性化特点和群体性特征，在专业和教学分级分类，教学模式，教材选编和修订，教育培训结合的模式上，都贯穿了创新的理念和实践
三，对于就业安置的创新考量
以往的退役军人安置仅仅考虑了现有岗位的数量上的饱和度，很少考虑退役军人与岗位的匹配性，更不能考虑到他们在岗位上的成长性。目前的课题创新主要还体现在，在教育培训过程中，更长远更合理的思考和建设具有现实针对性的教育培训系统，为退役军人的职业能力与岗位的融洽匹配来服务，为退役军人适应岗位未来要求和自身的社会发展服务。
这样应用价值的问题，也就出来了
1，对现有教育培训模式提出了全方位的改造，形成了具有鲜明针对性和现实性的教学体系建设思路和规划
2.，对退役军人的进行了个性化的测试和分类，使得教育培训过程更具有实效性，能够逐步建设出对每个退役军人负责的教育培训方案和实施标准。
3，对社会行业企业来说，对于退役军人的安置不再是盲目的，而是根据地每个退役军人的职业能力和知识结构，有效安置，精准安置，促进了人力资源使用的社会效能。
4，真正体现以人为本的理念，不仅看到退役军人在今天社会岗位上的安置和安排，更考虑到了他们在未来面对的技术和能力上的挑战，建构开放的，有持续支持力的多渠道学习平台，提供终身教育，解除了他们实现自身价值的后顾之忧。
