本文采自于微信公众号分享文章：五个案例拆解HBS案例教学在企业的应用
案例教学的使用企业情况：
1、核心员工和核心能力需要贴近工作的实际场景
2、企业的知识和能力体系搭建工程庞大
3、企业培训投入明显不够
你会说，哎，大企业也做这个啊
例如
KFC可是案例教学的技术牛人，已经使用到了VR这种高科技产品了。君不见KFC做的最清晰的学习和考评系统，小到厕所纸，人家都教你怎么放最合适。
即便如此，我们也还是要问，我的企业适合吗？保持清醒的头脑，辨识有用的技术，才能让我们的培训不盲目跟风。
当然如果你也是和我一样，企业有几千号人，培训的人只有2-3个，企业的领导们还不愿意花钱去听课，也不愿意自己花时间讲课，那么你可以继续往下看。
如何落地我们的案例教学呢
1、找到老师
不愿意做内训师的大家主要原因是PPT太麻烦，在业务部门先做技能PK，筛选真正意义上的业务专家，这样极大程度的保证了找到了拥有最佳操作的业务专家。
2、研发并萃取很多很多案例
业务专家进入到内训师人才池，接下来做经验萃取和案例开发的赋能，通过赋能实现业务专家的最佳操作，从说不清道不明的隐性知识萃取为可传播的、可复制的显性知识。
3、找到你可以用的案例
案例开发之后，会组织业务条线的案例大赛，筛选优秀案例，同时优化和验证案例，提升内容完整度和最佳操作的可靠度。
不断的迭代和复盘，使用案例教学去验证完善你的案例：
Step1:新任项目经理再接到新任务前先做案例教学；
Step2:在实际操作中匹配案例导师跟进辅导（案例开发工作坊的学员）；
Step3:跟进新任项目经理对检验最佳操作的使用情况；
Step4:经过实践的检验，不断优化案例，提升信度和效度；
Step5:一个季度的培养结束后，再开发第二轮案例，逐步完善案例集。
案例教学还可以用在什么地方
企业文化的培训永远那么高大上不接地气，怎么办
我们可以参考中央电视台的《国家宝藏》，它给了我们一个启发。在其中一期节目，撒贝宁做为云梦睡虎地秦简的国宝守护人，需要自己来演绎一段关于云梦秦简的故事。撒贝宁是湖北武汉人，和云梦睡虎地秦简的出土地一致，有一种自带的亲近感。撒贝宁是学法律的，讲秦简记载法律的故事，有感受有说服力。撒贝宁作为故事的讲授者，是自带说服力，自带流量的。
企业文化的案例故事，让学员切切实实的看到工作中的实际场景，更加的有感触，更加具象的认识了企业。这类描述型的案例让企业文化有血有肉的鲜活起来，更具有传播性和传承性。
如果你也对案例教学感兴趣，你也有案例教学的丰富经验，欢迎和我们一同讨论案例教学。这是HNTC推荐的第五篇分享，欢迎打卡之前的分享主题。
