带着怨气的作业
每当我批阅作业，总能从字里行间，寻到孩子在做作业时的怒气，就像是一股实质性的雾状体，缭绕在作业本里，边批作业边听耳边传来：“万恶的老师怎么布置这么多作业啊”孩子们带着怒气、怨气完成的作业，还有没有作业应该达到的作用呢？
为了应付学校业务检查，各科老师都要布置家庭作业、周末作业、课时清、单元清等等各种名目的作业，种类繁多，每天各科老师布置的作业，加起来孩子们掰着手指头都数不过来，有时孩子做完这科就忘了那科，的确是繁重，让孩子们在做作业的时候连思考的时间都没有，想想这些，又有几个学生不恨老师呢？时间久了，能不厌学吗？
每天回家，家长并没有关心孩子在学校高不高兴，有没有发生有趣的事情，开不开心？进门看到孩子第一句：“作业多不多？先去做作业去吧”；或者：“你作业做完了吗？”这话问的，雪上加霜的，孩子们的作业能做得完吗，就像是孩子的作业每天都完成似的。对于孩子们来说就是进入了世界末日，光愁就能愁死，然后妈妈一个劲的撵；“赶紧去做作业去吧”，终于，孩子被逼无奈，怒气冲冲的就去了，于是，作业本上便留下了一纸怒气、怨气，有恨老师的，也有怨父母的。
有时候与作业多少没有关系，作业布置的再少，孩子也不愿意做，有的孩子回家先拿手机，逮住就不放手，被逼之下去做作业，是满肚子的怨气都发泄在作业本上的。
其实呢，这些都是孩子对于学习的态度出现了问题，在学习中遇见了困难，没有及时的心理疏导，于是孩子们就开始逃避，首先做的就是厌恶作业，然后由厌恶作业到厌恶学习，再到厌恶老师，没有发泄的途径，唯有自己的作业就成了出气的布袋。
有些孩子的成绩是逼出来的，有的是哄出来的，也有的是鼓励出来的，却没有一个孩子是放任自流就能学会的，及时诊断，知道孩子缺少什么，因材施教，知道孩子想什么，多给孩子一些陪伴和温暖，让他们用爱去感知世界，感知学习。
有一天孩子长大了，离开你去了远方，你才发现：“原来我一直离他那么远，都没有来得及给他一个拥抱，没来得及问一问想吃什么，孩子就长大了。”
