萌萌地，略带羞涩的笑，大大的眼睛，不安事故地看着你，坐在书桌前，泽杰的初次印象应该是这个样子。我打开回忆的铁匣子，收罗关于这个小男孩的点点滴滴。
他坐在第一排，就在老师的眼皮底下，居然还敢猖狂的结交左邻右舍。厉声制止过他几次，他收敛了许多，但还是屡教不改。我正发愁如何调动这个小男生的学习积极性时，一件意外的事情，让我仿佛找到了一个突破口。
那是第一单元测试，紧张而又紧凑的两节课过后，同学们纷纷交了卷，拿着一摞“惨不忍睹”的卷子，带着沉重的心情正打算离开教室，泽杰跑过来，连着我的班长一同跑过来，班长问，老师，你大概多久能改完呢？我想了想，回他，大概明天或者后天吧。
班长若有所思的点了点头，泽杰站在班长旁边，睁着大大的眼睛萌萌地看着我，嘴巴咧着笑，也不说话。班长突然悄悄地走过来，在我身边说，老师，你不知道，当你发卷子的时候，泽杰特别紧张，他跟我们说，怎么办，他都不会做，他很害怕我失望。我心里咯噔了一下，这是平时那个交头接耳，左顾右盼的小男生吗？原来泽杰也有紧张的时候。
第一单元的成绩下来了，我特地看了看泽杰的分数，25.5，的确是一个让人有些失望的数字。分发试卷之后，我走到泽杰的座位前，看着他，他有些不好意思的看着我，我跟他说，泽杰，下次加油，如果第二单元你能上升10分，老师会很开心。不知是否是这句话，让他上了心，还是他也想在我面前好好表现，接下来的两周，他很认真，认真到周围闹哄哄的时候，他也乖乖的坐在自己的位置上，低着头，或者翻着书。
时间匆匆如流水，哗啦啦就迎来了第二单元的测试，等到我改完卷子，再一次拿起泽杰的卷子，虽然分数不高，39，但是他实现了我对他的要求。虽然他爱玩，但他也懂得对老师的承诺。等到我讲卷子的时候，这一次，他不再不好意思的笑，而是大大的裂开嘴。
