很多青少年会有一个阅读欲望特别强的时期，家长往往在少年读物中“乱花渐欲迷人眼”，不知道该给孩子看什么。

此时最好的办法是给一套足够厚实的青少年百科大全，人文地理科技社会应有尽有，不要求孩子全部翻一遍，让孩子自己去挑其中喜欢的看。这种早期的阅读偏好往往来历不明却持续终生。

我倾向于认为这是孩子先天的偏好，能标识出孩子的天赋所在。给一个小学四年级的孩子一套百科大全作生日礼物，等他高一的时候再去看看哪一本学科被翻得最破——这些信息可以用来帮助孩子正确地认识自己，为孩子选择高中文理科，或是选择大学的专业，提供非常有力的依据。

在这里，百科大全就起到了“初建知识结构”的作用，它是孩子茫茫书海中的导航，是信息储备大厦的设计蓝图。

越早构建出这个结构，就能越早让人在接收信息中做到“系统地搬砖”，使信息管理的效率越早提升。

有道理吗？