2020年二月初四
从去年十月底到十一月份在保定学院学习20天回来之后。内心愈加恐慌，有一种无形的压力。因为我现在是一名教研员，所以从业务和理论水平上应该对自己的要求也更高。
在保定，那是我参加工作以来经历的最高规格的教师培训。学习期间很心动，很震撼。心里一直想着回来之后能给鸡泽的老师做一个二次培训。可是回来之后赶上局长下达搞“语文英语大阅读”活动的安排部署。就又全力思考这件事。
不管是给老师做培训或者搞“大阅读”，我发现对我来说都是挑战。而听培训和给别人做培训完全不一样。你既需要有很高的理论水平，也要有鲜活的案例。而这两者都是我所缺乏的。
于是买了一些教育类、英语类的书籍，也在网上订了一些专题讲座开始疯狂补课。每天要不停打卡。比如“学习强国”，比如“百词斩阅读”，机关群“论语每日读”，还有听课。打卡打的感觉哪一个都来不及静下来深究。
因为疫情宅在家里这些日子，除了督促孩子，自己也仍是各种打卡，上网课。最喜欢也觉得对我搞“大阅读”最有帮助的就是鲁子问的“《小王子》导读课”，很详细，很实用。而且是一个公益课程。14节课，每天导读30分钟，而且免费发ppt,电子书和章节练习册。但是每天需要写最少50词的感悟或反思，才能解锁下一节课。我本来想每天用英文写。结果发现下笔的时候脑子里却空空如也。就像我们给学生上阅读课，或者强调阅读的重要性，但是最终达不到输出，也就是说写作。那阅读仍然是浮于表层。
我觉得我还是没有静下心来深度阅读。看了群里有的学友的打卡内容，还是觉得差距太大太大了。非常惭愧，也很不安。
每天觉得很多的东西要学，但是效果却不是很好……
今天生日，以自勉：活到老，学到老！
