转眼又到期末，儿子已经上了五年学。
五年级下学期，儿子进步很大。首先他学会了自己独立上课。从四月份开始，他要求自己独自上课，不要我陪。我心里是有些担心的，他自己在教室里，什么都要自己做，还要跟着老师的课堂。他会不会摔倒？东西掉了捡不了？动作慢跟不上老师的节奏？困难是有的。但是，毕竟独立是儿子康复的目的，他自己提出来独自上课，我必须支持他。一来任课老师都是很熟悉的，二来班主任林老师是一位非常开明的老师，所以我可以很放心地退到教室门口的走廊上。从四月到七月初，除了一两次科学实验课，他一直都是自己独立上课。
其次，各种单元测验儿子也是独立完成的。课桌面很光滑，儿子右手压不住，左手写字就很困难，加上他写字力气又大，一不小心就戳个大洞。他坚持说自己考试，于是我就使劲想，怎么样才能让他好写一点呢。终于有了一个好办法——在桌子上粘一张粗糙的画纸就可以解决。哈哈，果然这个办法很奏效。不论上课还是考试，儿子都能自己应对。
第三，坚持写作。从五年级上学期，儿子开始写简书，开始是老师要求一周写三篇的，这学期老师没有要求，儿子仍然积极写作。基本上每天睡觉前，他都要写一篇短文，就像日记一样。每天写一点心得体会很不错。
第四，昨天和今天期末考试，前几天他说很紧张，要求我还是陪他吧。于是我说：“你需要，我就陪。” 临考前一天，他说还是他自己考吧，省得我在那里碍手碍脚的，影响他发挥。他的勇气战胜了自己的困难。这一点很值得表扬。
最后一节考科学，我正准备进去把试卷交给行老师的，谁知后门开了，一位同学走出来跟我说：“他（指儿子）叫我帮他交给老师。” 我正奇怪，原来儿子旁边的这位同学是三班的，正好是科学老师那个班的，于是儿子就叫他交给行老师。小同学还挺聪明。帮忙的这位同学也很负责，后来还过来告诉儿子，说他已经交给老师了。现在想一想，这是一种与人沟通的能力。以前他只会找同班同学帮忙的，今天找合适的人帮忙，不错，有进步。
儿子的进步，班主任林老师功不可没。是她一直用鼓励的方法引导孩子们进步。是她用正面引导带领着整个班级进步。是她给了孩子们无限的爱与宽容，让他们自由成长。遇到一位好老师是一生的荣幸。感激不尽。
