对名著阅读的一些方法和技巧
经典的名著就是让我们把原有的东西打破，然后又把破碎的重合。使无数个被唤起共鸣的人，使无数颗被深深感染的心受到熏陶。
我个人认为运用好此方法学生对名著导读就会得到很大的提升。也注重了教学过程中的读和写。
因此想让学生对名著得到升华、熏陶，必须让学生感兴趣，进文本中去解读作者的思想意图。然后就是在品读经典中找到自己的方向目标，通过某句话、某人物触动自己的心灵。
于是，我制定了以下几点:
一、分组
1、把学生分成10人一小组，共五组最后两组分别11人。
2、每小组选一名组长，每小组成员手里1人一本名著，共十本不同的名著，每学期学生就能分享52本经典名著。
3、自己至少能读5本以上的名著。
二、奖项设置:
(1).小组集体奖2名；
(2).个人集体奖每小组3名；
(3).优秀小组长2名。
三、晨读分配情况
1、每天早自习30分钟，每小组选取2人读名著。
2、每生分别15分钟至少2个情节以上，直到时间到为准。
3、其他8人认真听课，记笔记。
四、体会和发言
1、中午利用40分钟时间写一篇300字以上的心得体会。
2、利用30分钟把心得分享给小组成员。
五、一周总结
1、周末回家之后，对本组听后感、读后感进行大整合。整理成文字数1000字以上，然后周一上交给老师批改。
2、批改过程中，对优秀的文章选出供全班学生分享。并做好过程评价。
六、学期总结评价
1、最后一星期，每天中午运用1小时时间，把全班聚在一起，听各小组长汇报阅读的情况。
2、各小组长发言总结。
3、教师总结评价。
4、教师对优秀的小组集体、个人、小组长进行颁奖。
总之，名著的精髓既是把厚厚的书读薄，也能把薄薄的书读厚吗？所以，读书就是把别人的思想变成自己的成果，实现自己的人生价值，最后，通过分析探究使自己快速成长，而不是照搬别人套路来教学。如果只知道读而不思，即使你读百本、千本名著对你只有痛苦没有乐趣。
也许我们不能成为大师，但是你的学生会成为。 我们不能因为他们什么都不懂就忽悠，其实，他们只是不爱学习而已，如果有一天你明白这个道理，你就知道他们除了学习之外，其他比你都在行。有一天，他会鄙视你，瞧不起你。所以，作为引路人，只要你认真负责的做好本职工作，把自己所学所知都传授给他们，即使他们不走读书这条路，起码他们还有359行可以选择。
不管是名著的阅读，还是教学方法的指导。只要问心无愧，何愁半夜鬼敲门。
今日你所学痛苦不堪，明日运用自如，那时你就会眉飞色舞、笑口常开，说出的都是文明，引入的都是经典。
