孩子不爱学习，不主动学习，学习没干劲，似乎只有在强迫，威逼利诱，甚至打骂下才不情不愿的读书。关于孩子的学习问题，现在已经成为了一个社会问题，据报道，目前每十个孩子中就有四个孩子厌学，越来越多的孩子感染了厌学情绪，这是非常可怕的现象。

      学习有三种状态，第一种是痛苦学习状态，就是学习会让他觉得很压抑，很厌烦，特别痛苦。第二种是麻木学习状态，就是对学习毫无乐趣，毫无感觉就像算盘珠子一样，家长拨一下动一下，缺少了上进心。在这两种状态下的孩子只能围着书本转，在巨大的学习压力下苦苦支撑，孩子不但毫无学习兴趣，学习被动，而且个性创造性，智慧和活力都被抑制无法发挥。必须要带着孩子进入第三种学习的状态，那就是主动愉快的学习，让孩子感受到我真棒！我能行！获得认可和肯定。所以父母最重要的工作不在于盯着孩子写作业，不在于审阅成绩单，不在于花大价钱请家教，而在于引领孩子进入学习的第三种状态，当孩子的状态改变了他学习的兴趣动力，习惯方法潜能也能随之改变，他自然会进入一个自觉自愿，自动自发的学习状态。

      学习问题的实质是愿意学。学习成败的关键在于孩子是否乐意学习，如果一个人根本没有学习的愿望那么再好的老师，再好的方法都不可能起到任何作用，他也不会刻苦努力学习。因此，如果让孩子进入一种学习状态，在这种状态中能够让他有好心情好情绪，让他觉得舒服快乐，状态好了自然就会学的好。孩子自信愉快就是第三种状态，在其中孩子会自觉自愿自动自发的学习。美国总统小布什，他小的时候非常厌学，贪玩，惹事生非，根本不愿意碰书本，尤其是在三年级的时候达到了顶点。他的妈妈每天听见小布什放学回家的脚步声，就拿起一本书坐在椅子上，认真专心地读，一个星期过去了最后成功吸引了小布什的注意力。通过这样的行为激发孩子的好奇心，让小布什从读自己感兴趣的书开始，引导他步入了学习的殿堂。

      怎样才能让孩子自主愉快的学习呢？就是第三种状态。那就是要让孩子拥有好的状态，在学习中体验成功与满足。父母除了要让孩子有一个健康的身体，同时更重要的是要给孩子一个良好的情绪，要照顾孩子的情绪。避免孩子的坏心情，营造好心情。有一句话请牢记，坏心情是批评出来的，好心情是夸出来的。不要哪壶不开提哪壶，总是提孩子的缺点和不足，要在外人面前给孩子留面子。孩子最渴望得到父母的肯定，期待父母的表扬。多看孩子的优点，把孩子的点滴进步放大，使劲的夸，让孩子有成就感，觉得得到了大人的认可。这样孩子才能在学习中更有激情，更有学习的动力。夸孩子时要用真情不能敷衍，夸一定要具体，要提出充足的证据让孩子相信你对他的赞美和夸奖是真实的。让孩子相信自己很棒，并从中获得成功和自信。

      人们常说小学阶段是打基础的阶段。这个基础并不仅仅只是知识的基础，而是对学习的热情兴趣。一个孩子学习的过程，首先需要好奇，热情，兴趣以及好的习惯将他迎进门。这样等到初中的时候，他才能按照以往的惯性去学习，而不是一味地需要父母催促，变被动为主动。 好奇心会让孩子充满探索和求知的兴趣，激发他学习的欲望。

      小的时候孩子总爱问为什么，这是孩子天生的好奇心，在这个时候我们不要不耐烦，磨灭他们天生想学习的能力。好奇让孩子变得爱学习，因为他想从学习中找到为什么！好奇心一旦开始发动，就有无穷的动力。注意保护孩子的好奇心，还要让孩子多思考，在孩子有什么疑问并提出问题时，家长总是习惯地给出答案，并让孩子认为自己说的就是标准答案，这抹杀了好奇心自身引发独立思考的作用，这样好奇的种子就不可能长成枝繁叶茂的大树。孩子提出问题时不要急于给孩子提供标准答案，而是尽量启发孩子自己去思考，去寻求答案，哪怕他的答案是无厘头的，也不要轻易地否定她，都让他思考在学习中动脑筋。

  保护孩子的好奇心，求知欲。第一:注意倾听，做忠实的听众，以营造孩子敢问的氛围。孩子问问题时，不能不理睬厌烦甚至嘲笑。那样会让孩子沮丧，放弃提问，泯灭了好奇心。第二:多和孩子讨论，在讨论中引发孩子的提问。第三.根据各种情况，巧妙地回答孩子的问题。不知道的就和孩子一起查资料，告诉他可以从书中找到答案。第四，鼓励孩子辩论和争论，因为这样有益于他们质疑精神的发挥，是孩子好奇心得到提升的最佳时机。

        在学习中，好奇心负责发动，而兴趣却掌握着前进的方向。孩子记不住英语单词，却能记住动画片里的各种名字。若孩子学习没有兴趣，就会被痛苦的学习状态纠缠，无法高效学习。

    兴趣可以使孩子智力得到开发，知识得以丰富，眼界得到开阔，并对生活充满热情。孩子鞋带散了，母亲弯下腰把自己鞋带解开，跟孩子一起比赛互相给对方系鞋带，让孩子在鼓励与赏识中体会到了成功的喜悦，激发了孩子对事物的兴趣。

      如何提高学习兴趣。首先，精心呵护孩子的好奇心。其次，为孩子创造一个愉悦的学习环境，愉悦的学习环境首先应该是一个安静，舒适的学习环境，可以让孩子学习时不受干扰，安心的读书做功课，还应该是一个宽松的环境。第三，注重孩子的知识积累，听的懂得就会有兴趣，学不好的就没有兴趣，让孩子从听懂每一节课开始。第四，鼓励孩子参加课外活动，到大自然，社会中去开阔眼界。丰富了知识，玩中学习，学习兴趣，能力也在不知不觉中得到了提高。

        给知识穿一件奇妙的外衣，变着法把英语知识装进好玩的足球比赛中，毫无趣味的英语单词在孩子眼中变得渐渐有趣起来。孩子两三岁时不喜欢喝白开水，就给他加一根卡通造型的吸管，用一个米老鼠图形的杯子，用好玩的形式，让孩子喜欢喝水。孩子喜欢变化，好玩，新鲜。不喜欢干巴巴，死沉沉，没滋没味的学习方法，玩中学习。

      正确引导孩子玩，快乐中学习。让孩子关心身边的事，不要让孩子成为书呆子，教会孩子诚实，勤劳，生活自理能力。给孩子更多的表扬，许多好习惯和杰出的成绩就是由一个个简单的行为积累而成的。给孩子显示自己的机会，孩子喜欢跟你讲感兴趣的事情，不要不耐烦，因为孩子和你分享他的事，是一件多么快乐的事，促进亲子关系。及时给与回应，做完作业后每天给孩子一段时间让他自由支配，虽然一开始会安排的乱七八糟，但是慢慢就会懂得合理安排时间，成为时间的主人。