昨天，又一次被孩子们暖到了。本想晚上记录一下和孩子们之间的互动，却因为要赶写园所报道而耽搁了，想想孩子们的可爱，还是想要记录一下，于是今晚又开始敲打关于我和孩子间的那些温暖记忆。
周五，因为值班，早上来到园里，便在走廊迎接孩子们来园，与孩子们问好，给孩子们测体温，喷洒酒精消毒，做好入园前的晨检工作。孩子们基本上都来园了，我们值班老师的晨检工作也基本结束，剩下的收尾工作，被敬业朴实的张师傅主动承担了。
因为上午主班副班都不是我，我便在园长室整理本周的活动材料和督促老师们核对个人信息，并把老师有错误的信息需要的原件照片转换PDF格式并打包，一个上午就这样过去了。
下午我回到班里，接待中午入园的孩子们，提醒午睡醒来的孩子穿外套，喝水，给头发凌乱的女孩们梳头。孩子们在钢琴曲的陪伴下，各自干着自己的事。这时，陶宝突然跑到我跟前：“老师，你的鞋子在哪买的？”被陶宝的突然一问，才发现原来我今天穿的米色靴子引起了他的注意。“在网上买的呀，陶宝喜欢吗？”“喜欢”高兴的冲我点头然后回到了自己的小板凳上。我在孩子们周围走来走去，观察着他们。走到任恩平小朋友跟前时，任思平小朋友摸摸我的靴子，“老师，你的鞋子上这是什么？”“这是鞋扣呀”“这真好看”令我没想到的事，孩子们竟然这么关注老师穿的鞋子，或许是今天的靴子和平时穿的鞋子变化很大，才会这样引起孩子的好奇吧。
我依然在孩子们周围走着，看着我往门的方向走去，邹亦涵小朋友突然说：“老师，你不要走”“老师没有要走，一会儿还要带你们玩游戏呢？为什么你会觉得老师会走呢”“我上午都没看到你，我喜欢听老师讲故事，老师，你别走”瞬间，被这个可爱的女生暧到了。孩子们听到了我与邹亦涵的对话，纷纷跑到我跟前围着我，有的抱我的腿，有的拉我的手，有的从背后搂着我的脖子，让我真真切切感受了孩子们的热情。表达有些不太清晰的王明轩很费力的说：“老师，你 别走。”“老师不走，孩子们现在都去找自己的小板凳，陈老师喊三次，看谁先找到自己的小板凳”“小屁股，找板凳”我故意用三遍不同的声音说了三次，最后一次把声音放得小小的，孩子们也在这样的指令中回到自己的座位上，慢慢安静下来。接下来，便是和孩子们一起的游戏时间。
一句“老师，你不要走”让我高兴了许久，孩子们围着我做的各种动作，也让我幸福满格！这些充满纯真的互动是如此美妙，我与孩子间的温暖记忆，值得记录和回味！
