昨天接到班主任高老师的电话，聊小伙最近的状况，受伤在家休息半个月后，学习状态不如以前，胳膊刚拆钉子，又跑到球场去踢球，老师担心他受伤，希望他能收心好好搞学习！
晚上电话小伙，情绪不高，问他怎么啦：他说老师不让他去球场，郁闷了，抗拒情绪严重。
第二天回信息反馈老师：高老师，昨天接到您的电话，我自己在思考，和爸爸也沟通了孩子的情况。
估计有以下几点原因：
一、小伙养伤大半个月回到学校，在进入到课业方面把没有及时找回状态，我能感觉到他内心的焦急和慌乱，还有一点点手足无措。我会及时给他打电话来帮助他疏导情绪，并且建立信心，让他及时的能够快速地进入状况。同时老师您这边有什么好的建议，告诉我们，我们一定会极力配合，帮助他共同走过这段困难时期！
二、因为离开集体一段时间，什么活动都没有参加，有点边缘化，融入不了集体，当他觉得大家不需要他的时候，他可能失落了，找不到存在感了，自信心也受挫了。他就想到球场上去证明自己的存在，在那里他可以找回自信。
三、他非常在乎老师您对他的看法，您说一句抵我们说十句，您的鼓励对他来说是至关重要的，现在这个年龄又到了青春期，自信心受挫了，心里也会不安，通过这种方式表现出来。
真的很感激高老师能够在他的出现这样的状况的时候，及时给我反馈，让我们家长能够得知他的这种状况，另外也恳请老师帮助我了解一下，他目前在哪一些课程上面是有困难的，方便我们给他做一些帮助，让他能够自己把这些问题克服。
最后感谢高老师，给了孩子这么多的耐心和包容，感恩！
同时觉察自己注意力的方向在哪里，抓住这次机会周末回家与他平和的交流，学会站在他的角度去看问题，帮助他一起看到内心最真实的想法，引导他当下最重要的事，并分清先后顺序，积极面对问题，找回自信！
