在群里潜水很久，偶尔出来冒个泡，却收到了乐乐趣的福利，开心之余更感到一份信任和感动，急忙拆开包裹，迫不及待的翻阅起来。

初读

粗粗读了第一遍，没有细细看画面，第一感觉这本书里的故事有点暗黑，心里并不确定儿子是不是会喜欢。因为之前听过梅子涵老师的一堂课，里面提到了《格林童话》中“老鼠、小鸟和香肠”的故事，当时听课时，觉得这个故事既生动又有趣，而且蕴含深刻的道理，告诉小朋友大家要善于分工协作，不要做自己不擅长的事情，不要轻易被人蛊惑而改变对朋友的信任。可是，当我把这个故事作为晚安故事讲给儿子听的时候，很明显，他只有害怕，那一整夜他似乎都睡得不安稳。故事情节中狗狗吃了香肠、小鸟自己掉到井里淹死了、老鼠无奈跳到滚烫的汤锅里也死掉了，这些一连串的灰色情节，让他惶恐不安，所以他根本就没有办法去体会我想让他体会的道理。这个故事讲过之后，我就突然明白了，讲故事也不是一件容易的事情，要在合适的年龄给他讲合适的故事，要懂得孩子可以接受的范围和他需要突破自己的地方，才能让故事变为他成长的引导，而不是负担。

心里打鼓着这个故事的暗黑，正琢磨着怎么给儿子看这本书，突然看到书的封底上写的话：

当大葱和胡萝卜开始思考，菜园将不再平凡。讽刺中传达寓意，暗黑中蕴藏智慧，笑过之后体味人生哲理。

故事1：坏人说不定长着一副讨人喜欢的面孔，害了你的其实是无知。

故事2：如果躲避危险的方式不恰当，可能会将你带入另一种危险之中。

故事3：损人的事未必利己，言语和气势上的胜利常常是一时之勇。

感觉豁然开朗。

又细细读了一遍故事，心里已经有谱了，等一个儿子心情好的时候，就可以一起阅读了。

共读

“妈妈，这个我好像没看过，这是撒（啥）书”儿子捧着《菜园里的三个意外》，走到我跟前。“这本书叫《菜园里的三个意外》，你看看封面上画了些什么？”“胡萝卜，梯子和粉笔。”“那个是胡萝卜的好朋友大葱，这是一个菜园子里的故事，我们来看看吧”～～

第一个故事里，菜园大葱们的生活宁静而无趣，他们喜欢漫无目的闲聊、憧憬遥远、浪漫的异国他乡。正因为空虚和渴望，他们轻信了奶牛，真的以为他就是圣诞老人的驯鹿。在奶牛一番吹嘘之后，大葱们决定跟着他去世界各地看看结果一个个排着队钻过栅栏，走进奶牛的肚子里。作者的黑色幽默“相信他们会满载而归……如果他们还能回来。”我在读的时候，儿子居然也听懂了”哧哧”的笑了起来。

“那如果大葱只是跟奶牛聊聊天的话，不随便离开自己的菜园子，是不是他们就不会走进奶牛的肚子里？“ “嗯，是。”“那宝贝要记住不能跟陌生人走。“”嗯。”

第二个故事中胡萝卜们起初嘲笑大葱的愚蠢，但事实证明他们也并不聪敏，他们为了不必要的担心决定逃走，却误入蝙蝠的洞穴。他们不知进退，最后把阴险的蝙蝠当作朋友，被带入“养兔林”，走进了野兔的肚子里。

“嘲笑别人对胡萝卜有帮助么？”“没有。”“那如果胡萝卜即使选错了逃跑的路，只要他们没有相信蝙蝠，是不是就不会遇到兔子？“ ”嗯，是“”那宝贝还是要记住不能跟陌生人走。“”嗯。”

第三个故事浪漫有点突然。大葱罗密欧和胡萝卜朱丽叶相爱了，可惜约会时被两个家族的巡逻兵发现，双方相互争执起来，最后发展成了整个菜园里所有蔬菜的乱战。只是没有人打赢，他们不是被打个稀巴烂，就是结束在一锅蔬菜汤里……

“他们打架有人赢了么?””没有，他们都烂啦”“他们都被打坏了，凑合还能吃的都被做成那锅汤了”“哈哈哈”“那鹏鹏觉得打架对他们有意义么？”“不知道”“打架和吵架都没有让这些蔬菜长高长大，毫无意义”“那你觉得朱丽叶和罗密欧怎么样”“他们还是被奶牛和兔子吃了”“对，因为他们没和小伙伴在一起，当你弱小的时候就需要有同伴。”“嗯。”

不到四岁，谈爱情还太早……

后感

后面又一起和儿子读了几遍，他比我想象中更喜欢这本书，尤其喜欢所有蔬菜打乱战的画面，哈哈，小男孩的天性么。

之前给儿子买的自我保护意识培养方面的书，还一直搁置着没有和他读。作为妈妈我真的好想他能早早的拥有自我保护的意识，能够自我防范风险，但是，又害怕讲太多负面的话语，他过早的觉得世界不美好，怕他早早没有童趣童心。所以，好纠结。没想到这菜园里的三个故事，倒是帮了忙，虽然情节和人物设置都有些外国经典童话的暗黑，但是并不妨碍用孩子的心理和解读能力去读出他所能理解的含义。待他长大，故事还可以继续延伸。

其实，如果不是这份作业要交，或许和之前的绘本一样，读读便罢，自己也不会多想。索性，有了份约束和责任，希望自己挤出点点滴滴时间来做的更好，跟儿子一起读好书，做个会成长的妈妈。