时间紧，任务重，教学任务与课程分配不均衡，学生掌握水平参差不齐，教师要重视基础知识的培养，课堂中激发学生兴趣，调动学生的积极性，课后多进行辅导，抓住后进生的培养，但是也不放弃对优等生的开发。提高学生的写作能力，比如说每两天写一次，每一次不用写太多，每次写五句话，或者说每一次写五句，汉译英，英译汉都可以，平时上课期间多进行句型的练习，让学学生联系实际的去练习句型，高年级在讲解单词的时候，应该把单词的词性也讲解到位，方便学生更容易掌握相应的语法知识。
分块复习：三年级复习课每节课听写两个模块的单词。加强学生的记忆，反复识记，多种识记方法相结合，同一知识点放在一起进行背诵和听写，讲解习题的时候让学生找出关键词和关键句，讲解习题不要只注重订正答案，更应该要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。
