一个朋友说，他的儿子每天看到他下班回家第一件事情不是跑过来对妈妈说，我好想你呀。而是对妈妈说，妈妈，我的新玩具呢？如果妈妈告诉他今天没有给他买玩具，他就会气的哇哇直哭，并且边哭边说，为什么不给我买，为什么今天不给我买玩具。一场家庭战争就此爆发。为什么会发现这样的事情呢？原来我的朋友每天在离开家的时候都会对孩子说，如果你今天表现好，我就给你买玩具。就这样，为了得到新玩具，孩子每天都表现的还不错。所以按照约定，每天回家的时候，孩子都会得到一个新玩具。可是这样，就给孩子养成了一个坏毛病。如果哪天孩子没有得到新玩具，他就会乱喊乱叫。变得暴躁易怒。他把新玩具视作自己生命中的一部分，如果得不到就会大发雷霆。
那么问题出现了？孩子做事究竟是不是应该得到奖励呢？什么样的奖励会对孩子起到一个良好的作用？如何正确的引导孩子面对付出与回报的关系？
其实每一个人做一些事情的时候，都会希望得到自己，得到一些奖励。而这些奖励呢，也可以称为回报，这些回报其实不单指物质的，还可以包括精神的，如被鼓励被肯定，被尊重，有价值感，获得成就感等。
那么孩子在做完一些事情的时候，其实我们可以有针对性的奖励他们。如用语言来夸奖他们。举个例子:
妈妈看到孩子吃完饭后，能够马上去洗手擦嘴，那么就马上基于语言上的表扬与肯定:孩子，你做的太棒了，能够自己的事情自己做。小手洗的干干净净的，去看书的时候，书本也会非常喜欢你的。注意以上的表扬并不是泛泛地说你很棒，你很好做的不错等等。而是特别详细的去针对某一方面做的非常好的地方进行夸奖。这样的语言奖励方式比起物质来说会更胜一筹，因为这时候的孩子会得到被肯定的感觉。所以也会更加有自信心，做事起来也会更加主动。
其实在奖励的方面，建议家长尽量减少物质奖励。可以把物质间奖励，换做是其他方式，如带孩子进行一次运动。可以是踢一场球赛，或者带孩子到户外去游玩儿。或者到博物馆去参观等等。比起物质上的奖励，这样的奖励方式其实对孩子来说是更加有诱惑力的，因为它可以获得持续性，长久性的被认可。
孩子成长的动力是获得归属感及在团体中的一席之地，他们通过两个方面达到这个目的，一是在团体中被肯定，二是对船体有贡献，有价值之类的团体，首先是指家庭，其次是幼儿园，学校，社会的。他们首先是通过好行为来获得，但是由于父母的双重标准，孩子的好行为因而被忽视，而发生改变时，他们就会变出骚扰，懒惰等行为。并因此获得父母的关注，这些行为得以保留，而成为孩子习惯化的模式。如上述好朋友家孩子的例子。首先，他如果能够被认可的话，他在家庭中就可以被肯定，但是如果家长一味的物质奖励，对孩子来说是变成另外一种吃刺激。
