下午放学路上碰到几个六年级的女生，一边走路一边互相背英语单词。
我好奇问她们放学啦还背单词啊~
她们异口同声说：可以加分啊。
顿时心里一怔，这小组加分制度太有魔力了！
小组和个人展开合作与竞争，得分第一的得到老师的表扬和同学的仰慕，最关键是享受有特权：比如免作业、不用扫地、随意调座位等。落后的小组或个人就要被老师和同学另眼相待了，得到相应的惩罚：比如加作业、罚抄书、罚当值日生、坐后面的位置等。
分组作画比赛
这种积分管理制适当运用事半功倍啊，给予一定的物质奖励或者精神荣誉，成员就很有动力了，有效管理。
感受到群体性压力，去个性化。大家都不想得最后一名被异样对待，或被贴上差的标签。
想起自己刚毕业第一次做班主任时，经老教师指点也制定了小组积分制度，选得力的班干部，层层管理相互监督。效果不错。就是比较费事，尤其在加减分中如何评定，要很细，有时有争论的地方还要靠班主任的教育智慧~
应验了那句话：没有规矩不成方圆。
看你是站在谁的角度看问题。作为管理者肯定很支持了，那些被管理的人觉得被规则限制了，没有自由。
规则是用来遵守还是打破的呢，看你站在哪个高度看了。
