今天西西跟我约了个午饭，边吃边聊。
她刚从医院检查出来，所幸一切安好。这个年龄的中年少女少有不蕉绿的，家里的神兽就是蕉绿之源。
小升初在即，不够用功；知道自己缺点，却死扛着不改；有自己的小执拗、小痴迷。
每一点都是高度概括，貌似云淡风轻，垫底的却是满满的血泪。
我比较赞同连岳的说法。他说：道理虽好，孩子（却）必须过他们的一生。这节奏，你可以敲边鼓、喊加油、当教练、当容嬷嬷，你所作的一切不为促进就为干扰。但当你是试图去精准把控的时候，会发现把控不了。
又，家庭教育是什么？就是家里人对孩子说过、教过，带孩子一起经历过。我们用脚趾头都能想象出“从来没有人教”的恐怖，也相信通过耳濡目染，人能够获得更高的眼界。家庭教育的作用是什么？就是孩子不会陷入“从来不知道”“从来没听说”“从来没有人教”的茫茫无概念的状态。好多事先要有概念，持续不断去努力，再加上一点机缘，总有一天会通的。
但对孩子而言，是不是只要听过什么或者经历过什么，就能立时理解、明辨是非，而且知行合一？跟大人做得一样好，或者比大人期待的还好？显然是不能够的。而且不能够是常态。
而很多所谓的静待花开采用的是昙花模式，品种是昙花，时间笃定是晚上九点到十点间，眼睛盯在沉甸甸的花蕾上，在规定的时间内等着它砰地一声打开，而它果然就是这个时候开。那是对静待花开的曲解。
静待花开应该是种花、施肥、捉虫，然后忙自己的事去。等闲了泡壶茶过来喝，顺道一看：哟，这花开了嘛。第二天来又一看：哟，这花开繁了嘛。数一数：哟，有十朵了嘛。
何况咱们面对的是神兽，动物跟植物又不一样；等神兽长本事，跟等花开又不一样。难度更大了，好在道理相通。唯一可用的策略就是教的这边该教的教，被教的那边该体会的体会。
然后，大人这边该干嘛干嘛，神兽“马上懂”固然好，“马上不懂”也可以接受。习惯这样的节奏，视之为理所当然，允许他当下不悟，而是遇到某些机缘的时候，他自己悟。
