说到背影，我就想起作文班的高老师，他可是很有特点的呢。有什么特点呢？一是嗓门大。他讲课的时候，哪怕是站在走廊里，也能听得清清楚楚。二是思路广。他讲作文，都能给我们提供好几种思路，让我们参考。
高老师不仅很年轻，而且特精神。一米七八的个，挺挺的，头发也梳得蛮有型，看上去轻轻松松。无论在其他老师或学生的眼里，绝对是个大美女。由于她经常背对着我们在黑板上写思维导图，所以整堂课的大约二分之一的时间，我们见到的并不是她的表情，而是她的背影。
上的课多了，我们察觉到高老师有一个习惯性的小动作，很让人迷惑不解。是什么小动作呢？每当老师写思维导图，总是会右手挥舞着粉笔，左手翘起大拇指，在腰部一遍一遍地划圈圈。下课时，我同桌猜着说:“老师大概是在打手势吧，是让咱们好好做笔记。”坐我后面的同学说：“老师或许是在夸我们呢，因为大家都很守纪律。”我说：“不一定哦，恐怕是老师腰疼吧。每天他都要上好几节课，累的。”
有一堂课，解决了我的疑惑。那天，高老师穿着一身运动装走进了教室。这也是高老师的常规性装扮，大家早就看顺眼了。不一会儿，她就拿起粉笔给我们讲作文。
一会儿，我发现高老师的习惯性小动作与往常不大一样。他的左手没有伸出大拇指，也没有在腰部划圈圈，而是握成了拳头，轻轻地敲着腰椎的部位。整整一堂课，一直是如此。
转眼间，下课的时间到了。高老师收拾好讲台上的粉笔，微笑着跟大家打了个招呼，走出了教室。她的背影在走廊里渐渐远去，一个镜头却在我的脑海定格：她的两只手都握着拳头，朝后背着，一左一右地在腰间捶打。
看来，穿着运动装，看似一身轻松的高老师，其实并不轻松哦！她不辞辛劳地给我们讲课，难道我们不应更加努力吗？
