写作培训结束了，但“后遗症”还在，那个每天催交作业的声音，居然从早晨睁开眼就在耳边嗡嗡作响。于是信誓旦旦的说：今天我一定要写点什么，就算没有什么可写的，我也要为赋新词强说一下愁。
被工作打断，两小时后接上第二段。可能写不了两个字就要去上课了，才发现坚持每天写教育随笔真不是一件容易的事情，我与“一个能出书的老师”之间可能还隔着一个太平洋。
今天收到两张“迟到”的奖状，是刚毕业的这届孩子获得的区数学理解视频展讲比赛的奖状，获奖之一的是男孩小昱，一直是我的数学课代表，这么多年我选的数学课代表都不是最能干的孩子，刚选他们的时候数学成绩也不一定是最好的，我喜欢给“潜力股”委以重任，小昱就是这样被我看中的，因为我觉得他对数学学习很有热情也很有悟性，这样的孩子鼓励加引导假以时日一定能把数学学得很好，确实也和我期待的那样，带了他们班三年，到毕业的时候小昱的数学成绩已经在年级名列前茅了，还代表学校参加了区数学技能大赛并取得了不错的成绩。
拿着这张迟到了半年多的奖状，思绪回到了小昱制作视频的那一天，由于记错了提交截止日期，直到截止前一日小昱妈妈才想起比赛的事情，于是和孩子商量是否要参加这个比赛，小昱坚定的表示一定要参加，并且不要妈妈帮忙，一定要自己独立完成……第二天早上我收到小昱妈妈的微信，要给他请半天假，原来是孩子熬了通宵做参赛视频，作品是踩点做出来了，人却倒下了，第二天只能请假补觉了。我惊叹于孩子的执着，完成一个展讲视频，工作量不小啊，脚本构思且不说，单就拍摄视频、制作ppt、配音、录屏这些并不简单的信息技术，就是家长都不是能轻松搞定的。所以这个作品虽然没有获得最高奖项，但比起其他大量家长帮助制作甚至主导制作，孩子只是露脸配个音的作品，其意义早就超越了获奖本身，制作过程中孩子各种能力得到了锻炼，作品完成的那份成就感，才是孩子最有价值的收获。这件事也让我再一次体验到不断的给予孩子正反馈，他们是可以创造奇迹的。这一点我常常在学生身上能做到，在自己孩子身上却会忽视。
小昱妈妈让我把奖状放到门卫室，说孩子放学了来取。好久没见到孩子了，可是下午我要外出开会，怕是碰不着面了，于是在装奖状的文件袋里我附上了一张小纸条：祝贺获奖哦！记得为了这个视频，你还熬了个通宵，第二天很晚才来。但是你的努力没有白费，更重要的是这是一个真正孩子独立完成的作品，为你的执着点赞！不过熬夜就不要啦，要先爱自己哈！期末加油！
关于小昱的成长其实还有挺多可以记录的，今天是一个开始，让写作的热情细水长流吧！晚安！
