今天收到三年级数学老师的校讯通，看到有一位在我这儿上辅导班的孩子周末作业没有写完，当时我就知道，肯定又是老师布置的口头作业，（学校老师有时候会对学生布置口头作业，不发校讯通。只有孩子知道作业）我就思考改如何让孩子记住每次的作业，并且愿意主动去写呢？
正在想着，突然手机又来了一条信息，看到该同学的家长问道：“周末作业辅导班怎么没让孩子写完？辅导班老师的责任要尽到。”（后来家长也解释作业没写完老师会把名单发到班级群里，害怕会影响到孩子）我能理解家长的想法。这让我想到前段时间刚好也有一位同学周末的口头作业没有写完，当时该同学的家长也说了一句同样的话。那时我对该同学的家长说：“请允许孩子犯错，让老师批评，这样她才能学会对自己负责”。
当晚辅导结束学生走完后，老公对我说：“你不应该那样说，太直接了，让家长觉得我们在推卸责任。”
我想了想有吗？家长会这样想吗？
在我看来，什么是教育呢？教的过程中育人。怎样教呢？不仅仅教知识，而且还要教会她处理问题。
就如这两次没有写完作业的同学，我觉得在接收到老师的批评后才是好的教育时机。和孩子一起经历批评时的糟糕心态，并和孩子一起讨论这种糟糕。并一起寻找解决方法，为什么这次作业没有写完呢？是自己忘记了，那怎样能够完整地记下全部作业呢？
这次布置作业记笔记，为了防止自己再次忘记，到辅导班之后告诉老师，让老师提醒，下次就能做得更好！
遇到问题，是积极寻找解决办法，才是更好的教育。引导孩子自己主动的地解决自己学习上的事情。
